对于林稚这个人物，我想……我还是应该解释一下的——
林稚在心里其实是很喜欢温软的，从初中的时候就开始喜欢了,但是顾忌温软的感受，一直不敢表现出来，所以只能默默地陪伴在温软的身边，跟温软以朋友的身份相处
当我在思考怎样塑造林稚的形象的时候，本来想着是塑造一个跟‘林稚’这个名字相符的呆萌少女，但是经过深思熟虑之后，还是把‘林稚’改成了一位守护“公主”的“骑士”
为什么呢？
其实，说句实话，我也不知道为什么，只觉得“林稚”就应该是这样的一个人
给你们讲个我的一个真实故事吧——
我在上中学的时候，遇到过一个像‘林稚’这样飒爽的女孩
我很有幸跟她成为了同桌，她长得很好看，鼻梁很高，戴着一副无框的眼镜，她也很高，有1米75，我站在她身边，就很小，所以她经常喊我“小孩儿”
我这个人吧，对数学不怎么感兴趣，一到数学课就想睡觉，她就不一样，她对数学还挺感兴趣的.【但是，值得吐槽的是，我数学能考105，她能考90（满分120）所以，就算对数学感兴趣也不一定能考得好哈✪ω✪】
当我上数学课打瞌睡的时候，她会在下面偷偷牵我的手，然后我就不困了（她有次上数学课的时候趁我不注意还偷亲了一下我的左脸，挺让我震惊的，还好没人看见）
我们做同桌一个月后就换座位了（但就这一个月，我就挺离不开她的），因为我的期中成绩考到了班级第二（平常是班级第五左右的），所以老师强行把我往前调了一排，跟班级第一成了同桌，而她的位置没有动.我挪到前面之后，虽然跟她离得也不远，但就是感觉心里空落落的.我扭头盯着她看了好久，丝毫不知道我的眼泪流出来了……
下课后，我们就去了操场（因为一会儿要体育考试），我考完跳绳和跳远之后，坐在草地上哭了起来.我同学看见我哭了，问我怎么了，我没有回答她，就一个劲的哭.后来，她来了，她捧着我的脸给我擦眼泪，一边擦一边说：“好了好了，乖小孩儿，别哭了，一会儿我就跟老师说把你调回来，咱俩还坐一起好不好？”我躺在她怀里一边点头，一边吸着鼻涕
体育测试后，回到班里，我一直望着她，生怕她消失了.班主任拿着体测表来了之后，她立马跑到班主任面前，问班主任能不能还让我们坐在一起.我一直观察着班主任的表情，见她没有点头，心情开始失落起来，突然，我跟班主任对上了视线，然后，班主任走到我面前，将胳膊撑在我的桌面上：“我看你一直在看我，鼻子红着，眼睛还湿着，怎么？刚哭过？”我没有回答，默认了.“你就这么想跟凌**坐在一起？”班主任直起身子，低着头看我.我点了点头，“嗯”了一声. 班主任也没有说什么：“好吧，那你就搬回去吧！但是，你俩坐在一起一定得好好学，听见没？”我心里欢喜起来，连忙说好
就这样，我们分开了两个小时，就又成为了同桌.
跟她在一起的日子里，我真的每天都很开心.
……
不过，现在的话……
虽然还有着她的联系方式，但是我跟她也好久没联系了，就算联系了，我也不知道该说什么，就这样一直到了现在……
我们之间的故事就这样结束了.
我在写“林稚”的时候，突然想到了她，可以说，“林稚”就是我的初中同桌——凌**
但是，“林稚”跟我同桌不一样的一点就是：
我和她之间有了结束
“林稚”和“温软”也许不会吧！
其实对于“林稚”和“温软”的结局，我不知道该怎么写，我想把她们写成别离【因为我和她分开了】，但是我又不想让她们分开【因为我想把我和她的结局当成“林稚”和“温软”续写下去】
别离：一位暗夜里的“骑士”在偷偷守护了“公主”十二年后，选择在死后做一颗闪闪发光的星星，继续为“公主”照亮前行的路
陪伴：“骑士”小心翼翼地牵着“公主”的手，带着公主来到只属于她们的地方，静静地等待黑夜的降临，欣赏黑夜中最闪亮的两颗星星
或许，“林稚”和“温软”没有结局，她们的结局就是她们自己
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