迎着下课铃声到来，学生们都陆陆续续的从校园大门里出来，可见现在的学生都不想在这个像监狱的地方待下去了！
辅导班里
学生们都在狼吞虎咽地吃着补习班提供的美味的晚餐，只有韩越苒不急不慢地一口一口地吃着晚餐。
晚餐过后，学生们改写作业的写作写，改做题的做题，而老师呢？就是辅导学生完成作业，如果学生们大多数都写完了作业，老师就会在黑板上出题给学生们做。
七点多时，学生们大多都写完作业了，老师在黑板上抄了三道数学题，因为老师刚出完题，补习班就放学了，为了不让自己抄在黑板上的题浪费，就让那些家长还没来接的学生做这些题。
正好季燃予和韩越苒还没被接走，老师就让数学很好的季燃予做。谁知，季燃予站在黑板面前愣是一个字都没有写上。
老师便问:
辅导班老师季燃予，你怎么不动笔啊！
季燃予老师，我不会，你这出的太难了！”
辅导班老师你不会？那……韩越苒你会吗？你会的话来教教季燃予，我是教不了他了，这么简单他都不会！”
韩越苒呃……老师，我会，黑板上的这些题很简单啊！
辅导班老师那你来教季燃予做！
韩越苒呃……那好吧！
季燃予看见韩越苒走过来，便把手里的粉笔递给了韩越苒，自己站在一旁听她讲题
韩越苒这道题其实非常简单，只要知道公式，就可以算出这道题的答案。你知道平行四边行，三角形，梯形的面积公式吗？
季燃予这……我当然知道啊！我又不傻！
韩越苒那你说说看！你说我写
季燃予平行四边形的面积公式是:底×高，三角形的是:底×高÷2，梯形的嘛？是（上底＋下底）×高÷2。
韩越苒嗯，所以现在已经知道了它们的面积公式，我们在来看题，已知高是5厘米，底是7厘米，问这个平行四边形的面积是多少？
韩越苒竟然我们已经知道了公式，直接把数字往公式里套不就行了吗？你说我写
季燃予呃……5×7＝35（cm）。
韩越苒对，你这不是会吗？再看下一道，已知梯形下底是8厘米，高是4厘米，面积是36厘米问这个梯形的上底是多少厘米？
韩越苒我们可以利用梯形的面积公式，推出其他三个公式，季燃予你知道这其他三个公式是什么吗
季燃予唔……不知道！
季燃予内心OS:
季燃予其实我知道，但我就是想听你讲！
韩越苒那我给你说，利用梯形的面积公式还可以推出来:高＝面积×2÷（上底＋下底）上底＝面积×2÷高－下底 下底＝面积×2÷高－上底。
韩越苒你觉得在这个问题中，这三种公式应该用哪一种呢？
季燃予这多明显啊！跟哪个有关就用哪个呗！问题中问的是上底是多少，这三个公式就第二个和上底有关，所以应该用第二个‘上底＝面积×2÷高－下底’
韩越苒嗯，那你算一下，这道题等于多少？
季燃予这太简单了，直接把公式往里套不就行了吗？答案是:36×2÷4－8＝10（cm）。
韩越苒做得不错啊！来，趁着我爸还没来接我。我们把最后一题看一下！
韩越苒最后一题的题目是:一个三角形的底是20厘米，面积是125厘米，问高是多少？这道题和刚才做的那道题类似，只不过是关于之角形的其他公式而已。
韩越苒这回该你说说关于三角形的其他公式了，我都帮你说的够多了！
季燃予行，关于三角形的公式还有:底＝面积×2÷高 高＝面积×2÷底
韩越苒对，所以把公式往里套，就……
辅导班老师韩越苒，你爸爸来接你了，赶快走吧！
韩越苒可是……老师我还没给季燃予讲完呢！
辅导班老师没事儿，就剩下那么一点了，我看他也会的差不多了，剩下的我给他讲，你先回去吧！
韩越苒嗥，好的老师，那老师我就先走了！老师再见！
辅导班老师再见，路上让你爸爸开车慢点儿，注意安全，我看外边下雨了！
韩越苒好的！会注意的！
韩越苒小心翼翼地跑出了辅导班的大门，看见了她的父亲！
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