很快，半个月的军训就过去了。班里的人也都互相开始熟络起来。军训一结束，高中的学习生活就正式开始了。高中的老师也很少浪费时间。一般就就只说了自己的名字大概了解了一下同学们。就正式开始上课了，毕竟此时时间就是金钱$_$……
到了高中，起初满怀期待，但上了一个星期以后总觉得有些迷茫。记录不到高强度的学习当中。但是高一的学习强度也还好，可以接受。
也因为强度，学习强度不是特别高，在周末还可以参加一些别的活动。
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“温蓓，这周末有一个辩论赛。不是特别正规的辩论赛，我的那个辩论团队，他们有别的事情不能来参加这个比赛，所以咱们要不要一起？”
景辞韵非常认可温蓓，也确实知道。温蓓的每个方面都是非常好，这个比赛在他这里也是绰绰有余。
“嗯，我可以试一下。”
“正好人还缺着呢。把江哲和傅瑾瑜一起叫上吧。”
“好，那周六咱们一起。准备一下这次辩论的内容。”
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“这次的辩论主题是顺境还是逆境更利于人的成长，咱们抽到了顺境。我来担任一辩，温蓓为二辩，傅瑾瑜江哲你俩就三辩四辩吧。”
“OK，没问题……”
个子把自己的观点和立场明白以后，开始查找资料和知识作为自己的论据。
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（第二天，辩论赛开始）
一到场，就看见了丁彦航，是对手。
“嘿，傅瑾瑜江哲你俩人这……，我都不知道你们要来辩论赛，没想到还是对手诶”
“啧，我们也不知道，被她拉来的呗”傅瑾瑜指了指景辞韵
“诶，我知道你，暑假那场辩论赛的一辩是你吧”
“嗯，我也记起来了，我叫景辞韵”
“真的是你啊！！你真的很厉害，我叫丁彦航，虽然成了同学，我也不会防水的。”
“不必防水，毕竟你们可能不如我们，等下见”
（辩论赛选手准备上场……）
“今天的正方辩手分别为景辞韵，温蓓，傅瑾瑜 江哲。反方辩手分别为丁彦航，程凌，时弘益，施楷瑞。现在开始立论环节，双方各三分钟，正式开始”
“虽然顺境和逆境都是人生成长中必然面对的两个境遇，但是比较而言，顺境更有利于人的成长。顺境更有利于人心境的成长，逆境中学习环境是压抑的，但顺境中提供的是鼓励性的学习氛围。更有利于认知的系统发展。意见中虽然可以看到人生中的艰辛，但也容易产生焦虑和痛苦。甚至产生对他人的疏离感和不信任……谢谢”景辞韵一番有条有理的理论，充分的把优势转到正方这边，丁彦航听了他的这一番理论，对景辞韵的欣赏只增不减。
接下来到了反方的立论时间，“问问各位来宾，对方辩手告诉大家，顺境是顺利是的境遇，但是他没有告诉大家，但是到底她谈的是过程中顺境还是结果的顺境，很显然的这一点带入我方认为是存疑的，今天我的逆境指的是一个人在追求目标的过程当中探索付出的努力及遭遇的困难是高于自身预期的，而我方认为所谓的成长取得是一个人在继续经验以及能力及人格方面获得增进，所以简单来说，逆境更有利于人的成长……谢谢”丁彦航针对景辞韵的理论展开分析和对己方的论点的证实
从双方的言论上来看，这场辩论赛显然是不好分出胜负的……
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