这第一节课，就由我来给你们上
……
同学们，我们先轮流自我介绍，不要紧张，想说什么就说什么。
李老师看向了班级的右前角，就是现在伟梁坐的地方。
就从你开始吧!
我觉得伟梁要出问题
'大家好，我叫刘伟梁，爱好是数学'
惊人的冷静
嗯，后桌继续
'我叫陈孟然，来自东煜小学，喜欢研究计算机'
跟我一个小学的?
可以，接着
……
'段肖，这么多人名，我一个也没记住'
我就记住俩
班级大多数同学开始同桌交流起来，打算互相认识。
在新学期新班级，要搞好与同学的关系，都互相认识一下吧。
伟梁后桌叫他:
'兄弟，我吃'
'陈兄，给你' 伟梁便给从桌下递给了他一小袋辣条
这叫一个人名也没记住?
'这玩意可是硬通货' 他把辣条给同桌看了看
'一起吃?刘兄给的' 同桌回绝了:
'你看看中间那排后面，一大包零食…'
老师逐渐注意到了不对
别太过啊…你们要分零食的话，别忘了我
全班陷入了短时混乱
好好，都安静下!
全班又瞬间安静下来
你们还挺听话的，不错。想必有些同学应该知道，咱们这个学校与普通初中不同，谁能说一下不同在哪?
有四人举手，其中有我
靠前门的那个，先说自己叫什么名字。
'老师，我叫秦昱'
嗯
'我觉得这所中学与其他不同的是:只接收会有超能力的学生'
说到点上了，谁来学校之前就了解超能力?
此时，老师注意到还在举手的我
'段肖 可以啊' 同桌小声说到
你叫段肖对吧，你的名字让我想起一个人。说说吧
好的老师，这个超能力，大部分就像魔法一样，无法科学解释。
举个例子
嗯…凭空点火、使物体移动等等
你觉得这些能力有什么共同点
…用处小?
还有
……老师我不知道
还有就是破坏性不大
'凭空点火破坏性还不大，直接就能把学校烧了'
同桌安静!
小声嘀咕都能听见，老师听力不错
每个人的能力可分为四个等级
N 无能力 C 正常能力
D 较强能力 A 能力异常
如果能力破坏性大、能力无法控制、过早启动能力的人，都会被带去抑制能力，这就是你们小学时同学莫名被带走的原因。
现在谁有问题，尽管问我
'老师，破坏力大是怎样的?'
反正对社会危害很大，挥挥手就能干掉人的那种。
'老师，我们的能力什么时候能启动?'
好问题，这个要看个人，最早的六年级左右，最晚的九年级的都有，95%的都在七年级启动了。
我想到了一个好问题
'老师，您是超能力者吗？或者 谁来教我们使用超能力?'
段肖同学都这么问了，我就告诉你们吧
我是第一批超能力者
'老师您才…18岁?'
没错!
那个我问一下，有没有发现自己有特意能力的?
这下班级里就两人举手，除了我，还有一个个子较高的男生。
伟梁用震惊的眼神看着我
让这位男生上来展示一下吧，叫什么名字?
'张德岷'
需要道具吗?
'我有'
此人只是从书包里拿出了一张纸，便走向了讲台。
好，开始吧
他用那张白纸折了一个普通的纸飞机，没有犹豫便扔飞进教室。纸飞机平直的向后黑板飞去，马上就要撞上墙。
他双手握住空气，就像是握着摇杆，突然向左一偏，纸飞机就拐出了个完美的弧线。大家的目光都被纸飞机吸引。
很好! 这是控制纸飞机方向的能力
'还不止这些 老师'
纸飞机飞到教室中间，开始了水平加速圆周运动。
老师看着眼前这一幕陷入沉思
'老师 只要我一直控制 它就永远无法落地!'
还能做到其他的么
'暂时没发现其他能力'
可以让它落地了，不错，非常好!
全班响起了掌声
再让段肖同学来展示一下，需要道具吗?
'我也有了'
我掏出一个未打开的棒棒糖
老师，我需要一个人帮助验证
你同桌举手了，就让他来吧
我用手握住棒棒糖，在打开手，糖就被打开了
糖纸呢?
正如你们所见，没了
班级一片安静
来，吃了它
我把糖递给伟梁
'行' 他拿着小棍吃下棒棒糖
吃了两口他察觉不对劲，拿出一看
'吃起来怎么跟没撕开糖纸一样?'
老师过来拿起糖，仔细观察起来
糖纸变成了…全透明?!
也许…
段肖让糖纸变透明，自然可以清楚看到里面糖的部分
说罢，老师走下讲台给其他同学，让他们感受糖纸的存在
'段肖，这是你的能力?!' 伟梁问
没那么离谱，只能让小物件透明，考试时候害得我橡皮老是不见踪影。
老师又走了上来
段肖，其他的能力呢?
让它恢复原状。
我接过老师手中的糖，和刚才一样的操作，糖纸显现了
全班再次响起热烈的掌声，同时下课铃响起
很好! 这两位同学展示的能力都很不错，现在先下课，下节课带你们去逛逛学校!
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