一名腿细、腰细、身体很苗条的女子，多漂亮的数学老师
'同学们好 请叫我婉老师 以后就由我来教大家七-九年级的数学'
同学们都对这个刚来的数学老师产生了好感，也就没一人敢吵吵
起立! '老师好!'
李老师一喊起立，我们靠肌肉记忆也喊出了三个字
'请坐'
'同学们，我想认识认识你们。想必大家都提前预习了初中的数学内容了吧，我们做个游戏，有奖答题:
6-9-(-3)=A 一块糖
(-3)²÷9=B 一元
√4+1/√2=C 五元
简化成带指数式子:
(5+√2)(5-√2) 十元
解方程:
x²+10x+21=0 免写一月作业
……
同学们愣住了，毕竟连负数都不明白，这其中只有伟梁在跃跃欲试。
'只有一位同学举手啊，那你来试试吧'
'老师 A应该是0 B…应该是…1?'
'其他的题会么'
'只会这些 带根号的不会了'
'很好 你叫什么?'
'我叫张伟梁'
'伟梁同学，我记住你了，上台领奖'
全班默契的鼓起掌来
…… '哎，段肖，你会不会这些题，我想免写一个月作业' 我提醒你一下吧，第五题可简化成(x+5)²=4，这方法用的是完全平方公式 '我貌似知道怎么解了'
其实用交叉相乘可以直接秒
'还有人会做这些题么? 这次就要说做法步骤了，没同学会做了?'
'老师，我想试试第五题'
老师有点震惊
'伟梁同学，这可是初三上册才学的一元二次方程'
但是老师 这种方程的步骤 在初二就会学
震惊的不只有老师了
'伟梁同学的同桌，你叫什么?'
段肖
'段肖和伟梁同学，你们谁来试试这题?'
让伟梁先来吧。
张伟梁走上讲台，在黑板上写下:
x²+10x+21=0
(x+5)²=4
我看到后急忙冲他摇头
'步骤对了，但你知道这是怎么来的么'
'不怎么清楚'
'你先回去，让段肖同学来试试'
看来要我出手了
x²+10x+21=0 x²+10x+21=0
x²+10x+25=4 (x+3)(x+7)=0
(x+5)²=4 答案一样
x+5=±2
x1=-3 x2=-7
全班一片寂静
学生们:😮
'…两种方法都对，段肖同学好样的!'
掌声如雷贯耳
'我说到做到，段肖同学，整个九月都没有数学作业'
……
'你小子行，深藏不露啊' 我也就提前看了看初中的课吧
简单的跟同学们聊了聊天，同学们对这位数学老师的印象很好。下课后，李老师找到我:
段肖，你和你同桌张伟梁都挺聪明的，你俩应该是哥们吧。
他是我发小，跟我从小一起玩到现在。
这就不奇怪了。
老师，我还有点事，先出去了
行 (好小子，你怎么敢的?!肯定是欺负我刚当老师)
几分钟前，112班
'你发卡呢' 李沫姌疑惑的问道
'难道是段肖这个臭小子拿走了?你再看看，我感觉还在这里呀'
'没有啊'
'哼 下课我要找他问问'
……
'老师跟你说什么了' 夸你着 '我看是夸你'
'段肖! 还我发卡!' 苏哥，不至于吧，况且我拿你东西干什么
'我不管 快还给我!'
苏乙比我矮一点，体格很小，估计是因为没次吃东西都吃太少
想要么 ，那就再让我摸一下 '你!'
'苏乙啊，你没有一点感觉吗，那玩意还在你头上呢!'
苏乙向上摸，确实有触感。她立刻摘下查看……这不就直接告诉她我的能力了吗
苏乙手上捻着一个透明的发卡，她正要发问，我便握住她的手。
苏乙，我的能力是让物体的颜色消失!
一旁的伟梁懵了:'又来一个能力?'
'你 把手 松开'
我松开了手，顺便把物体透明状态消除
松手后，苏乙快速收回了手。她看到发卡没有惊讶，只是生气:
'段肖! 这算哪门子能力啊 '
我先说好 我没拿你东西 苏哥 别来无恙
苏乙脸稍有愠色，转头就离开了
'段肖，你看看。你直接告诉她你能力得了，还消除颜色'
你知道物体颜色怎么产生的么
我们能看到物体颜色，单纯就是光折射出的颜色
'所以呢?'
我的能力理论上是将物体的光现象彻底消除了，难道我能力本质是控光?
没什么，快上课了，回去吧
'下节课体育，你往哪走' 也对啊
第四节课，操场上除了我们班还有一班
'段肖，平时没注意，你是小骨架啊'
计算题答案:
0 1 2+√2/2 5²-√2² x=-3、-7
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