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经历了课前的一大段插曲之后，这课也总算是可以正常的进行下去了，许老师从兜里拿出了一块手帕就擦了擦额头的汗，紧接着又把手帕放回到兜里笑着说道：
许老师这样，先测试一下两位新同学的感知力，然后我们在做课堂小测。
张泽禹我觉得可以。
许老师老师上课的时候，同学们尽量不要接话哈。
张泽禹OK！
嘴上是满口答应的，但该接的话还是要继续接，对于张泽禹这样的学生，许老师也是无可奈何。
骂又骂不得，打又打不得，人家还有个学院的大董事堂哥，许老师只好默默的把这口气咽下去进行自我消化。
许老师那就这样，二位同学谁先来？
宋江我先。
每一次宋江都不会给江以墨选择，她永远都是那个被迫接受选择的人，虽然这次江以墨也很赞同宋江先去进行测试，但这种捡剩的感觉就让她很不爽。
许老师宋同学为什么会选择第一个进行测试啊？
宋江早死早解脱。
许老师啊…啊这……宋同学的比喻还真是…比较奇特啊。
这又来了一个性格特殊的学生。
不过许老师已经不在乎了，反正班级里基本上没有一个性格正常的孩子，多一个也无所谓。
跟随着许老师的指引，宋江便坐在了刚才他让荣梓杉从教室后面拿来的椅子上面向其他同学，而许老师也走下讲台来到了宋江的身旁。
许老师是这样的，咱们的感知课主要需要培养的技能就是能够精准捕捉到出现在身边的任何能量体。
许老师就比如说我将手放在你的右侧，你闭着眼睛就能立马感知道有一股能量出现在你的右侧。
说着，许老师便伸手将自己的手放在了松江的右侧，虽然这种简述其他同学已经听过了好几次，但他秉持着职业道德还是要对新来的同学再讲解一遍。
言简意赅的解释也让江以墨和宋江瞬间了解到了感知课上课时主要学习的内容。
许老师所以请宋同学先闭上双眼，然后感知老师守移动的位置。
听着老师的话，宋江便乖乖的闭上了双眼，紧接着许老师就站在宋江的身后将手轻轻的移动到了宋江的头顶正上方。
许老师请宋同学说出老师手所停留的方位。
宋江头顶。
许老师不错。
十分认可宋江的表现并点了点头，许老师的手就又移动到了宋江的左侧，但还没等他停下来宋江就率先抢答说出了答案：
宋江左边。
许老师哟，宋同学感知能力的速度很快嘛。
说着，男人正准备再换一个方位，但随着他手移动的途径宋江却不停的在开口说明许老师手现在所处的位置。
宋江现在移动到了头顶并往右边移动而去…停在了右上方…朝左边移动…又停下了…老师，你把手缩回去了。
宋江不仅能精确的感知到许老师手变换的位置，并且连许老师因为诧异而不觉缩回手的动作也准确无误的被宋江捕捉道说了出来。
宋江测试结束了吗？我现在可以睁开眼睛了吗？
许老师呃…好、可以了。
听着许老师的允许，宋江缓缓的睁开了双眼，而映入眼帘的便是坐在对面那两排同学们惊诧的表情，宋江回头抬眼看向站在自己身后的老师就无话可说的盯着他。
而徐老师很明显从宋江的眼神里面看到了无语的神情，这感知能量体的测试对于宋江来说仿佛就是在算一加一那么简单一样。
徐梦洁他好厉害啊，班长都没法像他一样感知能量体的速度这么快……
一旁的徐梦洁不禁小声感叹道，但江以墨却越发对宋江感到了好奇。
这个宋江不仅瞬移的速度非常快，就连感智能量体也很敏锐，怪不得能被和自己同期收入进特训班，不知道他身上还有哪些异能。
想着，江以墨便渐渐露出了欣赏的神情。
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