要我教你吗？

时间过得很快，一转眼半个学期就过去了。单字与莫失迎来了期中考试，成绩一高一低。

单字从小就是个很优秀的人，但不同旁人的童年，让单字懂得了不露锋芒。单字把每一科都控制在中等水平，但没想到在文理各有缺陷的班级，竟然取得了不错得成绩。放学后，班主任将单字喊到办公室，告诉单字考得不错，各科虽然都是中等成绩，但有望突破，那时可以更进一步。

走出办公室，单字径直向十五班走去。班里人几乎走尽，单字往里望了一下，一个熟悉的人趴在桌子上，单字知道那是莫失。单字轻巧的走近莫失，拿起莫失放在桌子上的班级统分表。发现莫失排名靠后，单字有些诧异，男孩的成绩从小学时就很好，这次大概是发挥失常。放下统分表，垂眸看着趴在书桌上一脸沮丧的男孩，单字想：“那个骄傲的像小公鸡一样莫失，竟然也会挫败，不过，好可爱啊！”。

莫失恰巧抬头，看到单字嘴角的笑意，顿时气不打一处来，语气有些冲：“笑什么笑，我不过是考差了，你看到了不安慰我，还笑话我！”，莫失委屈得大叫。单字有些愣神，她以为不过一次失误，为什么会那么生气。莫失看单字不说话，心里有些忐忑，反思自己是不是说话太重了。但一想单字刚才的笑，心里又理直气状起来。单字看着吼了人却理直气壮的莫失，有些无奈，眼里却又酝酿着笑意。

单字放下书包，伸手拿走莫失的试卷，将莫失错得题目抄在黑板上，先将解题过程写出来，抬眸寻问莫失：“能看懂吗？”，莫失很诚实“看不懂”。

“由图象可知，函数为正比例函数，设y=kx，过（20，20），代入，得k=1，得函数y=x”，解完后，单字回头寻问莫失，：“看得懂吗？”，莫失回答看得懂，单字说：“上来解一遍”。莫失解得有些磕绊，单字一一为莫失解答。解完后，单字看了一遍试卷，发现莫失类似的题目都解对了，偏偏错了这一题。寻问莫失，莫失也惊异，只回答粗心。单字虽然觉得有些不对，但又没放心上，继续“下一题”。

时间渐渐流逝，日落西山，不知不觉已放学一个小时。单字本来算好半个小时可以讲完，结果莫失太多不会，耽搁了很长时间。天色微暗，题目终于讲完，莫失想要送单字回家，但单字让莫失把黑板擦干净，擦完黑板，单字已经离开。

莫失回到家，给单字发了“谢谢”，看见摆在桌上的一个精致的雕塑，是一个小小的娃娃。莫失得姐姐送给莫失的12岁生日礼物，名为祝愿莫失终于过了抱着洋娃娃看芭比娃娃的年纪。莫失还记得自己当时的气急败坏，莫失想起单字低头做题，专心志致，一种为人师的魅力自然散发。不知不觉的发过去一句“你很适合做老师”。回神，又懊恼的想要撤回，又担心这样的举动有些“此地无银三百两”的意思。