希望你可以改变命运吧
十二日后一一一一
左航小厮快叫你们家五小姐。
配角小厮:是!
配角五姑娘,左二公子召见。
林南絮让进来吧。
左航五姑娘,谢你吉言。
林南絮中了吗?科举考试怎么样?
左航金榜状元题名。
左航今日来想向五姑娘来提亲。
林南絮这可不行啊,我们相认不久,这事以后再说吧!
左航那你可要给我个机会啊!
林南絮好。
“山有木兮木有枝,心悦君兮君不知。”我好像是喜欢上他了。
一一一一
贺峻霖走,出门找天润弟。
林南絮哦。
林南絮救命,我好像喜欢上左二公子了。
贺峻霖等下,那好像是我们府里的人。
林南絮哦!是我三哥,但好像被人压迫了。
林南絮走,去看看。
配角贺侦霖:这次我要输了,我姐姐的这个“珐琅翠雕大花瓶”就给你们了。
左航好啊!
左二公子怎么也在那?
投...投壶。
配角左二公子六筹,六筹。
配角贺州:好小子,好好投,比左二公子少半筹,你大姐的“珐琅翠雕大花瓶”或其它嫁妆少一分一亳,你可真的要小心了。
配角贺侦霖:我...额娘!额娘!救命!
林南絮左二公子让我来吧!
左航姑娘可要当心!
林南絮我自有分寸。
配角贺家五姑娘十筹。
配角群众:十筹,这小姑娘来头不小啊!
贺峻霖加油,失败了也没事。
林南絮嗯!
配角左二公子四筹。
配角贺侦霖:四筹...四筹...五妹妹比不过他,五妹妹放弃吧!
配角贺州:你个小兔崽子,你五妹妹好心帮你赢回你姐姐的嫁妆,你还不理情!
配角贺州:下来要你好看!
配角贺家五姑娘10筹!
配角大家还有半炷香的时间,请把握好时机。
左航OS:还是让让贺五姑娘吧,这风也是往我这飘的。
这北风来的还挺及时,这盘棋我打得遥遥领先。
配角贺家五姑娘十筹,贺家五姑娘胜!
贺峻霖走!继续去玩吧!
左航等下,五姑娘!
林南絮嗯?
左航五姑娘小生想向你请教投壶。
林南絮不了,不了,俭幸赢你罢了。
“玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知。”
解说:
科举考试:科举制度是封建时代所可能采取的最公平的人才选拔形式,它扩展了封建国家引进人才的社会层面,吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级。特别是唐宋时期,科举制度正当发展成熟之初,显示出生气勃勃的进步性,形成了中国古代文化发展的一个黄金时代。从总体上来说,史学界对于唐代的科举制度基本上持肯定的态度,认为它为唐统治者招揽了人才,为社会下层民众提供了新的上升通道,动摇了门阀制度,扩大了统治基础,推动了文化的发展。与封建社会其他所有选举制度相比 , 科举制度有其进步性和合理性。它造成了社会流动,一定程度上改善了封建政治;科举的一整套严密的考试程式和制度,更被誉为是中华民族的杰出创造。科举制使应考之人获得公平竞争的机会,这对于调动人的积极因素,广泛搜罗人才,有着无可辩驳的优点。以考试取士,权在国家,考取者无私恩,黜落者无怨恨,亦有利于社会的安定和政治的清明。科举制度对社会流动起过促进作用。科举制度具有相当的开放性和一定程度的竞争性,造成封建社会的人才流动。有一些平民通过科举考试可以上升为统治者;另一些官宦子弟却因科举失利而沦为平民。科举制度推动了不同等级成员之间的流动,为历代统治者甄拔了一批又一批的臣僚百官,对中国封建社会的稳定和发展,起了至关重要的作用。
相关延伸:科举制度消极影响
第一,由于统治者改变考试内容使科举成为束缚知识分子思想的枷锁。明太祖将源于元朝的八股文体正式定为科举考试文体。这种文体由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股等段落组成,后四个段落中均有两股对仗的文字,合共八股,所以叫作八股文。八股文的主题须代圣人立言,即以孔子的思想去指导写文章。清朝将圣人扩大到孔门弟子及朱熹等理学家在内的圣贤,并要求以朱熹行文的语气为样式。乾隆以后,试帖诗成为科举考试的重要项目。试帖诗与八股文一样,有固定的程式,也是八联十六句,不过八股变为六股。首联如破题,次联如承题,三联如起讲,四五联如中股,六七联如后股,八联如束股。
而且必须发扬孔孟和朱熹思想,不可任意抒发自己的感想。定八股的原来用意本可能是要求用统一固定的格式写,便于考官评分,以示“公平”。否则,各人有各人的写作风格,必出现“仁者见仁,智者见智”,难分高下的情形。但是后来却成了统治者控制思想的工具,由于考八股文,压抑了那些本来不擅长科举科目的人的思想,也使一些知识分子,无法在学
投壶:投壶是中国古代士大夫宴饮时做的一种投掷游戏,也是一种礼仪。在战国时期较为盛行,尤其是在唐朝,得到了发扬光大。投壶是把箭向壶里投,投中多的为胜,负者照规定的杯数喝酒。《醉翁亭记》中的“射”指的就是“投壶”这个游戏。
状元:指在科举考试中获得第一名的人,也泛指在某个领域或比赛中取得第一名的人。
山有木兮木有枝,心悦君兮君不知。:山上有树木啊树木有丫枝,心中喜欢你啊你却不知此事。
珐琅翠雕大花瓶:珐琅彩花瓶,将宋时瓶型与珐琅彩技艺巧妙结合,康乾盛世的雍容点缀着宋雅,技艺与构思之巧,堪称惊艳。
半炷香:范指15分钟。