“啊？你说谁？”
年沉有些意外，毕竟他长这么大还是第一次有人用可爱这个词来形容他，所以不免有些呆愣。
“说你可爱呀，不给吗？”
霖溪浅浅调戏。
“啊…嗯…行，给。”
年沉有些结巴，一时间有些措不及防，但还是接受了这句话，此时他的内心小鹿乱撞，有种说不出的开心。
“嗯，那，那我回去了。”
年沉已经不敢再继续呆下去了，只能匆忙地逃离了现场，回到了自己的座位上，而刚才霖溪的那句话也一直年沉的脑海里打转。
“因为你可爱呀。”
这句话如同一把箭，直直地射进了年沉的心里。
回到座位，余贝贝，杨楚和田继三人早已迫不及待了，赶忙询问战况，
“咋样？她说了啥？”
听到这句话的田继不禁脸红了起来，想到刚才霖溪那可爱的脸和那句话，情不自禁地笑了一下，随后说，
“她没说什么啊，就说…”
“什么什么，快说！”
余贝贝和杨楚的脸上充满了期待。
“快点，不然就把你给嘎了。”
田继开玩笑地说。
“她说我挺可爱的。”
年沉有些不好意思。
“奥～～挺可爱的啊～～”
三人异口同声地喊了起来。年沉赶忙摆了摆手，示意他们安静下来。这时的三人才意识到声音会不会太大了，赶忙捂住嘴巴看了眼霖溪的那个方向，在确定霖溪没有听到后又继续聊了起来，
“那你觉得霖溪怎么样？”
“不知道。”
“那你喜欢她吗？”
“不知道。”
“那要是她和你表白你会同意吗？”
“不知道。”
余贝贝有些无语，
“你怎么什么都不知道？”
年沉不知如何回答，只能低着头沉默，而在他的心中则想着许多事。
“那你讨厌她吗？”杨楚问。
“不讨厌啊。”
年沉几乎是脱口而出。
“那你现在是怎么想的？”
“觉得她挺好的，聪明，漂亮。”
杨楚立马抓住了关注点，
“那你以前觉得她怎么样？”
“就和其他女生差不多吧，没怎么在意。”
“那你以前觉得她好看吗？”
“一般般吧，感觉就和你们一样没啥区别。”
“那不就对了吗。”杨楚回道。
此时的余贝贝，田继和年沉三人还没反应过来，
“怎么就对了奥？”
杨楚开始分析起来，
“你们想嘞，年沉这种人不是对谁都是一样的感觉吗？以前他也觉得霖溪和我们其他人一样没什么区别，并没有觉得霖溪有什么不一样，但是现在却觉得霖溪漂亮和聪明，和我们其他人不一样，这就是喜欢啊。”
此时的田继和年沉两个直男还不太明白，但余贝贝却已经领悟了，说，
“对啊！喜欢就是觉得你和别人不一样，你是例外啊！因为喜欢你，所以才觉得你不一样，你比别人更吸引人。”
田继和年沉若有所思，但也懂了个大概。
“所以我其实心里面是喜欢霖溪的？”
年沉有些不解。
“对啊。”余贝贝和杨楚同声说到。
“但是我觉得应该不是吧，毕竟班主任说了这只是青春期心里萌动……”
年沉还是觉得应该听班主任的。
“那她说的就一定是对的吗？”
杨楚反问年沉。
年沉犹豫了。
此时的他对于这朦胧的感情和他所信仰的光之间产生了矛盾。
他不知该追随自己的内心还是坚持自己的信仰。
他的脑海中又浮现出了被英语老师责罚那天的情景。
……
那天的天气很热，窗外的蝉鸣不断，让人有些困倦也有些烦躁。
“大家把英语周报拿出来，都写了没有？”
英语老师敲了敲黑板。
大多数同学都没写，所以默不作声，但还是有几个人喊着，
“写了～”
霖溪和同桌韩境小声嘀咕着，
“写了个毛线啊，都不记得有作业。”
“牛逼，赶紧抄吧你，不然一会她得生气了。”
韩境有些无奈。
“好好好，你就是我义父。”
但人群中还是有几个显眼包，例如搞笑男周浩宇。
周浩宇长的很帅，算得上班里的颜值担当，但却是一个搞笑男，他成绩不错讲话幽默有趣，所以在班里的人缘也不错。
“写就写了嘛，别讲出来，我没写。”
配上周浩宇的搞笑腔调，大家都笑了起来，英语老师也睁一只眼闭一只眼，开始了讲课。
英语老师喜欢边走边讲，看到我们大部分人都没写之后有点生气但也睁一只眼闭一只眼，没说什么，等她走到年沉身边时，却如同易燃易爆物遇到了火源一下子就炸开了，因为年沉的桌子上没有周报，
“你的周报呢？”
英语老师有点生气了，但还在压着怒火好好讲话。
“找不到了。”
年沉一向是直性子，所以就直接讲出了现实并没有拐弯抹角。
“那你周报都找不到了你上什么课喽？你不想上就出去。”
英语老师生气地说，几乎是吼出来的。
年沉有些脑子直，并没发现什么，以为老师是给他下达指令就真的出去了，并没觉得自己做错了什么，也没发现老师生气了。
这下英语老师是真的生气了但也没说什么。
同学们都很震惊，但因为还在上课也不敢讨论了。
而就在年沉在门口罚站的时候，被班主任发现了，并将他叫进了办公室。
“你怎么在外面罚站。”
“英语老师讲我没带周报就出去站着。”
班主任有些哭笑不得，但还是说，
“然后你就真的出来了？”
“嗯。”
“英语老师她不是这个意思，只是气话罢了，并不是真的想让你出来，这种时候你不应该出来，你可以和老师道歉或者在心中留下教训，告诫自己下一次不要这样了。”
年沉一直认真的听着，他有些不解，
“老师您不骂我吗？”
“不骂呀，这有什么好骂的，你只是没理解而已，并非真心想和老师唱反调，这不是你的错。”
此时的班主任好言相劝，毕竟在班主任心中年沉是一个优秀的学生，她相信年沉只是有心理障碍并不是真的不想上英语课。
而年沉也在班主任的宽容中得到了感悟，开始以班主任为信仰。
……
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