第五章

随着时间的推移，徐诺才真正慢慢认识秦柯。

人总是善于伪装自己的本性的，他们总是显露自己好的一面，而把坏的一面隐藏起来。这无可厚非。可对于除了他本身的其他人来说，那可就费脑子了。因为他们还要一层层地撕开表面，才能让本质显现出来。这个过程，可是充满误导的，需要一双慧眼和一颗理性的心，稍一不小心，就容易出大问题。

徐诺一开始觉得秦柯是一个在英语学习上有很大困难的学生，26个字母都不会写，但是却能够看得出来他是想好好学的，而且他的脑子也很好使，一般上课讲一遍他就能记住，绝对是一个极佳的可塑之才。每次课间空，徐诺都会叫秦柯来办公室，询问他上课有没有听不懂的地方，并给他细致讲解。相信任何人遇到这样的老师，都一定会充满感激，毕竟不是所有的老师都像许诺那样有耐心又热心。

可是事实好像不是这个样子的，如果一个学生连26个字母都认不全，那就说明在学英语方面一定是会遇到重重阻碍的，即使能够考及格，但也绝对不可能考80多分。毕竟英语是一门需要不断积累的学科，打好地基才能建好高楼。

那究竟是怎么一回事呢？再继续观察观察吧。

终于要考第二单元的试卷了，考完之后徐诺先批了秦柯的试卷，又令她大吃一惊，因为他这次的分数比上次还要高，她心里知道绝对不是秦柯抄袭的，因为他就坐在班级的第二排，他稍微有任何一丁点儿的小动作都会被徐诺看见。

一次的成绩是偶然，两次就不能称作是偶然了。正好下节课是英语课，徐诺要讲解上节课考完的试卷，全部讲解完成后让同学们自己整理错题，在同学们整理错题的时候，徐诺将秦柯叫到教室外面，问他：“秦柯，你最近是不是偷偷学习了?怎么进步这么大啊？有没有什么学习方法和同学们分享一下。”

秦柯展现出一脸懵的样子，对徐诺说：“没有偷学啊，老师，我就是在课堂上学的，而且我下课也没有时间学，我得和同学们到操场上玩。”

“那你上课都是怎么学的啊？怎么在短短的一个月时间就能从20多分提到80多分，这是怎么做到的呢？我很好奇，可以告诉老师吗?”“就是上课的时候认真听讲，及时将老师说的重点记到课本上，早读的时候大声背诵，晚上睡觉之前在脑子里面回忆一遍今天学过的知识。”

“我觉得你的学习方法挺不错的，可以到班里分享一下你的学习方法吗?”“可以的，老师”。

于是秦柯就在班级里分享了他的学习方法，引来了许多学生的好评。有部分学生也开始学习他的这种方法，成绩慢慢有了提升。

徐诺非常的欣慰，看到班里这么多的学生将英语成绩一步步提上去，心中的感受别提有多爽了。如果能够一直保持下去，那么她所教的班级一定会非常优秀的。