这封信是交给咒术高专的校长的，大概意思就是让在这里学习，当然也可以做老师，因为他会的是这个世界所不具备的。
在所有人的一再决定下，还是让祭空言留在咒术高专当个老师，虽然不会咒术，但也算是一位独特的老师。
而空就负责待在家里，主要是这是他收养的第一个人，不想让他出什么事。
祭空言老师还要负责自己的安全吗？
“当然，这里的每个学生都很暴力……”
“你可能暂时理解不了，等到了教室你就知道了，教室在那里。”
祭空言哦，谢谢。
五条悟これが新しく来た先生です。どうしてこんなに静かな顔をしているのですか。
五条悟（这就是新来的老师？怎么长得这么文静？）
（日语为语音版畅听，因为感觉有感觉。）
祭空言你好，我就是你们的老师……
祭空言嗯……暂时教你们什么好呢？
祭空言要不然就在教室里先蹲马步吧，锻炼一下体质。
夏油杰私たちの体質はもう十分です。
夏油杰（我们体质已经够好了。）
五条悟先生は私たちの意志を訓練しているのです！
五条悟夏油傑は重要な役割を果たすには、先に来たほうがいい
五条悟（这是在锻炼我们的意志，夏油杰你要起到带头作用，要不然你先来？）
夏油杰うるさい！ さぁ、臆病者！
夏油杰（吵死了！）
夏油杰（来就来，胆小鬼！）
五条悟ああ、きっと勝てないから、こんなに大声で叫んだんだ。
五条悟（哎呀，肯定是打不过了才这么大呼小叫的。）
五条悟先生、外で喧嘩しましょう。
五条悟（老师，让我们去外面打一架吧。）
祭空言吵死了。
祭空言两下就拍倒了这两人，另外的同学用羡慕的目光看着他。
“老师，可以教教我吗？”
祭空言当然，我喜欢听话的学生。
祭空言这个原理很简单，找到这个位置，然后朝着这用力一碰，基本上就晕倒了，只是暂时晕倒，不会死。
祭空言在某些时候可以保命用。
“谢谢老师，老师我可以对你用吗？”
祭空言不行。
这一天的课就算结束了，这个穴位可能还有点难以理解，但校长说这里的学生都是超级厉害的孩子，应该很快就懂了。
但如今又有两个昏迷着，说不定醒了之后又开始乱叫。
他有些烦躁的挠挠头，然后指了指那个同学。
祭空言等他们醒了之后，把作业告诉他们，今天的作业就是练习我刚刚交的，下一节课我来检查。
那学生点点头，随后越想越不对，下节课不就是下午吗？早上学的下午要用？
现在这两个还晕着，不过是不是自身的抵抗力比较强，没一会儿就醒过来，他们彼此两看相厌。
“老师布置了作业，就是……”
他把这些给他们复述一遍，然后又教了一遍。
五条悟彼はこの招式で私を負かしたのか？
五条悟（他就是拿这个招式打败我的？）
夏油杰うん、この人は強い。
夏油杰（嗯，这个人很强。）
夏油杰すごいと思います。彼にはつかみどころがない感じがします。
夏油杰（他身上有种捉摸不透的感觉。）
五条悟あら、面白いですね。
五条悟（啊嘞，真有意思！）
五条悟異世界の人が増えて、
五条悟（异世界的人越来越多了。）
五条悟最初はほんの数人だったと思いますが、いったいいつから始まったのでしょうか？
五条悟（我记得刚开始的时候只有几个吧，尤其是从什么时候开始的。）
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