故事。

后面的日子里，还是重复着以往的相处模式。

　　一人教，一人学，一人在木屋。

　　到饭点了，也该干嘛就干嘛。

　　言心悦配齐了自己需要的药，司空长风也学会了制药，病情也好转了不少。

　　从某种角度上来说，药王又多了一个“徒弟”……

　　闲暇之余，她也会挑些有趣的事或是笑话，讲给司空长风听。

　　美其名曰，“培养感情”。

　　比如——

　　闲来无事的言心悦：“长风～长风！”

　　虽然手上的药还没配好，但司空长风也会停下来，仔细听她说。

　　“我给你讲个故事吧。”

　　他只简单道：“好。”

　　“从前有只小猴子很想学游泳，于是他就下山去找师父拜师学艺。”

　　为了故事更加生动，言心悦讲故事的同时，还不忘做手势比划。

　　左手五指并拢，微弯成弧形，她将手举到与眉毛齐平的高度，学着小猴子的模样，黝黑的眼睛，东张西望。

　　“第一次，它遇到了一只河马。它说：河马，河马，你能教我游泳吗？河马以自己有事为由，拒绝了小猴子的请求。”

　　随即言心悦又叹了一口气，仿佛她就是那只被拒绝的小猴子。

　　司空长风好似又看到了当初因为他口不择言的话而伤神的她。

　　有那么一瞬，他是想开口安慰的，又怕自己会打断她继续说故事，才硬生生止住了念头。

　　不过，这样丧丧的气氛，并没有维持多久。

　　言心悦冲他挑了挑眉，问：“考考你，你猜小猴子第几次成功拜到了师父？”

　　配合着她的司空长风假装思考了下，说出了一早就想好的答案。

　　“第二次。”

　　他知道，按照故事的曲折性来说，拜师不会那么容易。

　　但是，他不想小猴子那么辛苦。

　　不想……见她难过的样子。

　　“诶嘿～错了哦。”

　　可惜，言心悦的思维，根本没和他的思维在同一频道上。

　　“小猴子第二次遇见了乌龟，乌龟没有教它。乌龟说：这…不……是……有……手……就……行吗？”

　　她刻意拖长声，模仿着乌龟说话很慢的特点。

　　这回不用言心悦问，司空长风便会主动往下cue流程了。

　　“那第三次呢？”

　　“第三次，小猴子遇到了大灰熊。它，不会游泳。好在……”

　　“第四次！小猴子遇到了一只小黄鸭，但它却没有勇气再上去问了。不过！”

　　左一个“好在”，右一个“不过”，一波三折的手法也是让言心悦熟练应用了。

　　唯有不知剧情的司空长风替她故事中的小猴子捏了一把汗。

　　“小黄鸭很好心，看见缩在一边的小猴子，就主动问它：小猴子，你怎么不开心呀？”

　　“小猴子说：我想学游泳，可是没有人能教我。小黄鸭拍了拍胸脯：这有什么，我来教你，不难过嘎！”

　　“经历了许多波折的小猴子一时间有些委屈：你怎么才来啊……”

那句“你怎么才来啊”，是言心悦注视着司空长风说的。

　　这话中的言外之意，司空长风也听出来了。

　　他眸光微动，看向她的眼神中带了几许无奈。

　　“悦儿，该说这句话的，是我吧……”

如果能再早一点遇见她，很多事，都会不一样吧？

　　言心悦晃着脑袋：“不听不听！王八念经～”

　　……

　　平静的生活过得多了，真得会让人忘记烦恼。

　　一切的一切，看起来，似乎都在好转。