正式开课这段时间里，看似学的很多，但实际上是——没学什么！尤其语文啊，那课动不动讲不完，课不够上的，唯一课多的时候语文晚课还直接土豆子搬家——滚球子了！课就这么水灵灵地原地蒸发了，要不说那课能讲完吗……
一篇《沁园春·长沙》，上了四节课。这固然有优点缺点，优点就是我们爱听，缺点是会让人误会我班一周就只有这四节语文课，让人觉得这班没有实力…
总结：“一周八节课，直接对半砍！”
好在啊，这课在大微上上停停，来来走走的过程中极其不容易的讲完了！当我准备看第二课的时候，一句“明天默写。” 直接就让人老实求放过了……
虽然说喜欢语文这学科，但是！默写也是真不招人待见，而且批改过程中要是写的不好还得约谈。
那是个阳光灿烂的下午，湛蓝的天空，洁白的云，与我汗流浃背的感觉形成强烈对比！
第二节是语文课，倒是没直接上来就默写，随机抽取几名幸运儿口头背诵。其中，那个半月板损伤的小子就十分不幸的被抽中，又毫无疑问的没达到大微的标准，看大微那一脸写着“我要扇死你”的样子，估计那倒霉孩子是有的说了。
“我嫌人家班这节背的不好，跟人家说咱班随便拎出来一个都行，结果你可到好，真是狠狠的打我脸！”
“那个谁，XXX，你来背一下！”
“独立寒秋，湘江北去……”
“这才叫真正的背！流利还没有错音！那个怅寥廓我是不是在课上说过，它不是那个音，是这么读……”
“…………”
“拿作业本，默写，书页朝前面，我看谁偷摸儿的翻书，让我知道指定找你！”
“…………”
我写的很快，无聊的看看四周，每个人都在奋笔疾书，我和姚鹏，成班里的观众了……
中途大微出去一趟，金赤那脸色十分不对劲，不像是生病，倒像是答不出卷。直到下课，我才知道——金赤没写完古诗。
“完了完了，我没写完古诗，我写的一点也不好，老师不能找我算账吧！”
“你又不是被请家长的，至于吗金赤？”
“哎呀！请家长还好，我其实最怕约谈！”
“你这是什么逻辑，怕约谈不怕请家长，合计咱几个就我一个人这么怕请家长吗？”
“我也怕，加我一个好了……”
“你们就不怕约谈？约谈要直面老师！谁不害怕啊！”
“我之前让我班主任约谈，全程低头不抬头的，直接就是一个低头谢罪了……”
“不要那么害怕，老师要是说你就老老实实道个歉，保证自己不犯错就行了。”
“我还是害怕怎么办啊！”
“不要那么紧张，你只要态度好，知道自己错了就可以，真叫你出去你就道歉吧。”
金赤稍微缓和了一些，晚自习他真的被叫出去约谈了，还有两个人。约谈的内容只是让他们重新默写，其他的什么就不知道了……
第二天上午的语文课，大微站在讲台上，开始“指点江山，激扬文字，默写写的像个球！”的点评，这是每一个语文老师的必修课，富有文采的点评我们每个人的作业，默写（还有作文）。
“咱们同学啊！默写的错别字实在是太多了！”
“有很多字是咱们强调的，但是还是有很多人写错，就比如怅寥廓这个，是廓不是阔，还有橘子洲头的橘字，不要写桔，是橘！”
“哈哈哈哈哈哈……”有人已经忍不住笑了。
“不要笑，这都是咱班同学出现的问题！”
“这么跟你们说，我把你们错的字全都在我的书上圈上了！”大微拿起语文书，指着一个个圈。
“…………”
“我就这么跟你们说，语文不是数学，做几道题就能会了，又不是负负得正的，说好听点，语文就是一个积累的过程，它是长期的！”
“通俗点说，语文就是个cào dàn的学科！”
“哈哈哈哈哈哈哈……”班级里发出强烈的笑声。
大微这个人，一个字：“勇！”
本章完
番外：
“老师，请看我对你的形象记录！”
“我看看！”大微一脸笑的看着我的本子，然后，她笑不出来了……
“笑点真高，性格良好……
“这确定不是反话？”
“哈哈哈哈哈哈哈……”
没错，大微又来扇我脸边的空气了……
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