第七章

艾米的小小发明家

随着艾米和莉莉的友谊日渐深厚，她们开始一起探索更多有趣的事物。艾米是个充满好奇心和创造力的孩子，而莉莉则擅长细致入微的观察。两人在一起，总是能碰撞出新的火花。

一天，幼儿园举办了一个“小小发明家”的活动，鼓励孩子们利用废旧物品制作小发明。艾米和莉莉决定组队参加，她们想要制作一个能够自动浇水的花盆。

“艾米，你觉得我们该怎么做？”莉莉一边翻找着废旧物品，一边问。

艾米想了想，然后说：“我们可以用塑料瓶做花盆，然后在瓶盖上钻几个小孔，让水慢慢滴出来。”

两人开始动手制作，艾米负责钻孔，莉莉则负责装饰花盆。她们用彩纸和贴纸装饰塑料瓶，使其看起来既美观又实用。

“艾米，你钻孔的技术真不错。”莉莉看着艾米熟练的手法，赞叹道。

“谢谢，我以前和爸爸一起做过手工。”艾米得意地说。

经过一番努力，她们终于完成了自动浇水花盆。在活动当天，她们向其他小朋友和老师们展示了她们的创意。

“看，这个花盆可以自己滴水，这样植物就不会渴死了。”艾米向其他小朋友解释。

“哇，艾米和莉莉真聪明！”其他孩子们纷纷称赞。

评委老师们也对她们的发明赞不绝口，最终艾米和莉莉获得了“最佳创意奖”。

“艾米，莉莉，你们的发明真是太棒了。”评委老师夸奖道。

艾米和莉莉高兴地拥抱在一起，她们的友谊在这次活动中得到了进一步的加深。

活动结束后，艾米和莉莉决定继续改进她们的发明。她们想要制作一个更大的自动浇水系统，可以浇更多的植物。

陆浩注意到了艾米和莉莉的发明，他觉得这是一个很好的机会，可以让孩子们学习更多关于环保和节约的知识。于是，他提议在下一次的户外教学活动中，让孩子们尝试制作一个更大的自动浇水系统。

“艾米，莉莉，你们愿意带领其他小朋友一起制作这个系统吗？”陆浩问。

“当然愿意！”艾米和莉莉齐声回答。

在接下来的几天里，艾米和莉莉开始准备材料和工具。她们还邀请了其他小朋友一起参与，大家分工合作，共同制作这个自动浇水系统。

最终，在陆浩的帮助下，孩子们成功制作出了一个可以浇遍整个花园的自动浇水系统。他们在花园里安装了水管和喷头，每当土壤干燥时，系统就会自动启动，为植物浇水。

“艾米，莉莉，你们真是太棒了。”陆浩夸奖道。

“谢谢陆老师，我们也很开心。”艾米和莉莉笑着说。

这次活动不仅让孩子们学到了很多关于环保和节约的知识，更重要的是，它让孩子们学会了团队合作和分享。

艾米回到家中，兴奋地和爸爸妈妈分享了这个好消息。李薇听了，也非常高兴。

“艾米，你真是个小小发明家。”李薇说。

“是的，妈妈，我和莉莉一起做的。”艾米开心地说。

陆浩在回家的路上，也在思考着如何进一步激发孩子们的创造力和团队精神。他决定在下一次户外教学活动中，设计一些更具挑战性的任务。