老师

作为一名老师，20多岁的我第1次站在讲台上，台下的孩子七八岁的都有，我的心情有些激动，因为曾经我也坐在那个位置上，直到我现在站在了我曾经仰望的位置上，我第1次站在这个讲台上，莫名的紧张，感觉手心都出满了汗，台下的孩子或认真或漫不经心，但终归是坐在那里静静的听着我去介绍

在成为老师前，我就已经听过很多事情，比如老师累啊，比如老师工资不高，但我想这些我都能克服，因为啊，我是因为热爱站在这个位置上，我自己当过学生，我知道学生会是怎样的，可是我仍旧会站在这个位置上，有句话说没有经历过，无法感同身受，大概就是像我这样吧。

不过与我想象的不同的是 现在的孩子接触手机很早 让我都有一些震惊的状态，因为一年级他们连算数都不会，但是他们可以将游戏打得很好一些，网络热梗脱口而出，不过我也没有产生指责的心理，因为我当学生的时候，我也很喜欢手机，偷摸的玩，已经成为常态。我用尽全力扮演着我心中的好老师的形象，我想让我成为，我上学时期望的样子

我认真备课，有时候甚至很晚，不过我却总没有完全的心放在教学上，不定时的接龙，收班费，买东西报告各种活动，每一项的上报任务看似是家长在忙，实则是我们和家长一起在忙碌，家长觉得我们老师事多，我们也很无奈，我很想全心的将精力放在教学上，但很可惜，这是上面的规定，于是我尽心尽力在不断的咸鱼无聊的事情中抠出。我去备课的时间

在学生三年级的时候兴起了萝卜刀烟卡等潮流，不过呢，这也不算什么，我只是要求他们不再上课玩，毕竟。谁以前上学的时候没有见过卡片，也算不上卡片，只不过是我忘了当时怎么称呼来着

在我自认为还算好的生活中，学生之间的矛盾摩擦不断，我试图让女学生们学会如何去自爱，让男学生们如何学会去尊重，后来我发现这貌似是徒劳，四五年级的孩子，已经开始谈恋爱，我真的不知道这样的年纪，是否太过早了些？我承认每个人的青春期都有。春心萌动，我也应该理解，可是学校那边不允许，家长那边认为是我管教不老，没有给到一个好的领头效果，我不得不着手处理这些事情，学生认为我不近人情不通情达理，学校认为我教导不严，家长认为我教育无方，我应该去怎样做？

我的一腔热血被打败，糟糕的一片狼藉的出现在我面前，班里总有几个学生让人无比的操心，他们上课打断我的话语，下课就是闹矛盾，我不断的穿梭，他们认为这是理所当然，一个班二三十号人，不算多，可当班任起来，却总觉得那样费心劳力，所有人都认为班主任的工资会比科任老师高很多，我从前一直不理解，为什么老师永远没有几个人愿意当班任，后来我才知道我坐在那里，我做一天做一个月可能也就一两百块钱，学生调皮捣蛋迟到扣的是我的工资，我尽心尽可能的去管好，我开始变成了我最讨厌的样子，我上课不定时的出现在门后，我总想用仁慈去教导他们，可是后来，我不得不让他们出去站着，因为这样才能维持我的课堂下去，他们说，教不严师之惰，我上学的时候最害怕的就是老师，罚抄感觉要命，老师打起来也是真疼，我初中的时候，被地理老师骗了一下，我以为他是个儒雅的老师，实则呢，后来他有一个外号。巴掌战神，女老师呢，有两种方式，一种是戒尺，一种就是怼人，虽然没有什么伤害吧，但是挺疼也能让学生长记性 我想采用这种方法，但是新出的规则，不准体罚，不准重复的罚抄，又阻止了我，我承认这的确是阻碍了一些有暴虐倾向的老师，可我又要再怎样去教导这些学生？我想辞职，但是周边的人都告诉我你是一个老师，你除了教书你还会什么，我真的很无奈，就这样，我的第1届学生送去，5年能过去，我对当老师的热情已经散去。

第2届的时候已经有了记性，如果无法做到次次严，无法做到将学生都聚在一起，像个囚笼一样，你就管不好学生，我规划了一长串的内容，比如课间要每派出一个学生来看管，再比如上课不准打瞌睡，说话聊天吃东西，不然就要上后面站着，还有作业必须当天写完之后，第2天放在讲台上，并罗列好清单发送到班级群，我不想这样，因为我觉得太压抑了，这和我上去的时候有什么区别，我好像又回归了传统的教育，是这5年下来学生很乖，那些调皮捣蛋的学生虽然还是让我很心烦，但是的确没有什么，似乎传统的方式才能将学生教好 可是这是否和我当初想成为老师的理念。相违反？第2届的学生离开，我开始陷入了深深的沉思 我将学生太过规范，他们就像一个囚笼中的鸟，没有自由失去了孩子般的心性，可是我又不希望他们太过早熟 ，我也不希望他们陷入奴性，被人打了一下，走一步 这太过恐怖。

第3届的学生，我有点像我后来遇到的老师，装耳聋装眼瞎，我仿佛听不到下面台下的窃窃私语， 只要不过分，我都可以当做不知道，我承认我有点考验人性，我制定了班规 每次都是抓一个典型，用来杀鸡儆猴，不过这些学生真是奇怪，明明知道就算被抓住了会遇到重罚，但是仍旧会有侥幸心理，我创立了小组制度，但我看到的不是团结一心，而是互相指责，我真的陷入了沉默，我跟他们讲道理，讲大道理，讲人生理念，比如自由和规则是相对的，没有完全的自由，只有在规则下才能给予自由，如果触犯了规则，我只能不断的缩小自由的边界，每回说的时候，有的学生若有所思，有的学生视若无睹，不过呢，的确没什么用，就像当年老师劝不动我们这一批学生似的，我也劝不动他们，作为一个老师要起到一个领头的作用，可是这些学生，天生就对一切有叛逆，想要探索的心情，我能做什么？我能吓唬住那些胆小的，却永远吓唬不住那些天生恶劣的，我开始怀疑人之初性本善是否是对的？后来啊，我总结一个规律，学生如同一个空白纸，他们什么都没有，所以肆无忌惮，他们不知道规则一无所知，所以可怕，我要告诉他们哪些事情哪些不能做，我要改变他们的人生规则，这很难，就像有一句话说的，成为一个好老师真的很难，曾经的我嗤之以鼻，现在的我深意认为。

所以……我并不后悔成为老师，我只是后悔，我为什么当初没有做出更好的选择，没有做出正好的答案，反而没有将前几批的学生教好，可是……学生的摔摔打打，就算我不在现场也一定有我的责任，学生之间的吵闹就算不应我，而且也一定要由我来决断，唉……罢了，老师是我要走的路，人没有返回的路，我终于知道了从前的一句话，人要深思熟虑的选择自己要承担的责任，因为一定不能中途放下，那时候我嗤之以鼻，现在少年时的回旋镖正中没心。

作者这篇文章呢，是我作为一个学生，对现代学生的理解以及我们班级的情况，然后结合我们班任所说的事情，以及经历到我们现在，所经历的事情编辑成为第一视角

作者愿天下的学生理解老师的用心，愿天下的老师体谅学生的无知

作者这篇文章我已经想了很久，快一个月了，我很抱歉，这篇文章写的并不算优秀