特级教师宁仲路这也就说明了一个问题。
特级教师宁仲路也就是说，如果报告出来之后显示一级封锁区-21里面不再有巨大化公鸡的痕迹的话，那巨大化公鸡互相吞噬的理论就会被现实再次证明。
关于宁仲路的这一番解释，孟云持保留意见和怀疑态度，因为他觉得宁仲路他们的推测太理想化，也太绝对了。
明明里面还有很多无法估测的变量，很多其他的问题都没有解决，怎么就能判断那些巨大化公鸡的消失，就是因为互相吞噬呢？
为什么那些巨大化公鸡的消失，不能是因为一些自然的原因，或者单纯的打架，又或者其他一些目前还无法得到的具体原因呢？
为什么巨大化公鸡升级不能是因为它随着时间的累积而自然升级呢？为什么不能是因为它捕捉了一级封锁区-21里面太多的人，伤害了太多的人，导致自己升了级呢？凭什么就是巨大化公鸡之间的相互吞噬导致的呢？
孟云只是单纯凭借着自己的感觉有了这些反驳的理由，但是他有疑问就要问出来，不然让疑问积累多了就不好了。
于是，宁仲路开始把他们的实验证据，实验过程，还有其他的一些东西展示在孟云的面前，让孟云彻底了解他们实验的那些东西，以此来证明他说的那些并不是口头的猜测，而是有证据的。
而他所说的那些东西，并不是给孟云提出来一个理论或者一个设想，而是告诉孟云一个现实。
看了那些资料以后，孟云十分震撼，他有些喃喃的开口。
孟云所以，如果一只巨大化公鸡想要升级成为更高的等级，它得吃数以亿计的人类？
孟云而吞噬同类则可以让它们快速升级，尤其是快速产生一些非普通的技能，导致升级的门槛降低？
宁仲路点点头，对孟云所看到的所有资料表示肯定。
孟云可是这和我们怎么消灭它有什么关系吗？
特级教师宁仲路当然有关系。
特级教师宁仲路这也算是封锁区的意义所在。
特级教师宁仲路封锁区并不仅仅是把一部分的巨大化公鸡困在一处，以少部分人的生命换取多数人的生存。
特级教师宁仲路他还有另外一个意义，那就是隔开巨大化公鸡，让他们更难见面。
特级教师宁仲路这就像是生物上的地理原因导致的生物隔离。
特级教师宁仲路你能理解吗？
孟云不理解。
他并不是一个成绩特别好的人，所以对于一些专有名词，他没有什么太大的印象。
尤其是这些名词，甚至可能跟自己已经很久没有关系了。
特级教师宁仲路简单的来说，就是一个种群被一道悬崖隔开，很多年后，它们变成了两个物种，导致不能再繁育出有正常生育能力的下一代。
特级教师宁仲路而我们建立封锁区的意义就是这样。
特级教师宁仲路人工建造地理上的隔阂让它们难以遇见，减少遇见的次数，增加遇见的难度，以达到让他们难以相互吞噬的目的，最终降低巨大化公鸡的终等级，让它们变得分散而低等，这样我们就能够更好的消灭它们。
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