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记叙文阅读答题技巧及套路

学科做题技巧

一、找主题句:找首段或尾段的议论、抒情句。

二、布局谋篇的技巧:

(1)开门见山、首尾呼应、伏笔照应,过渡铺垫。

(2)设置悬念、制造波澜、曲折有致。

(3)紧紧围绕中心:选取典型事件:剪体;详略得当。

三、划分段落、层次,概括段意、层意:

(1)划分段落、层次:要注意理清文章的线索,可按时间或空间转换、事件的发生经过、内容的、表达方式变换或感情的变化逻辑关系(总分式、层进式、并列式)来划分:借助文章中的过渡性的段落、句子和词语,表时间变化的语句,表地点转换的语句,还要注意人物出场的先后顺序,其中小说还可以按情节的四个环节来划分(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声)。

(2)学会概括段意、层意:概括段意、层意可采用下列方法:①抓文段的中心句。即用表明作者观点的话来概括。

②用概括法。即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。

③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。总之要求:完整、简洁、明确。

四、记叙的线索及作用:线索有以下几种:

(1)以中心事件为线索;

(2)以情感为线索;

(3)以具体事物为线索;

(4)以人物为线索(注意标题,不少文章标题就是线索;注意反复出现的词语或事物)。

作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。答题套路:

如:文章以“……”线索,中间串写了“…”、“…”几件事,组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构,选材典型,脉络清晰,主旨鲜明。

五、为文章拟标题:找文章的线索或中心。

1.核心人物

2.核心事物

3.核心事件

4.作者情感

六、记叙的顺序及作用:

(1)顺叙(按事情发展先后顺序)。作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事)。作用:造成悬念、吸引读,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。

(3)插叙(叙事时中断线索,入相关的另一件事)。作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。

七、语言特色:

(形象生动、清美凝、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等)

答题套路:这篇文章语言(自然朴素或生动优美),如“...(摘录文章中的相关句子)”,它....(适当地选入下面词库摘抄的语言)。

例句:这篇文章语言优美生动,如“让人了却忧虑,悠游其中”、“拍打着你心底沉淀的情绪”等,笔意超逸,清新隽美,富有诗意,给人留下不尽的余味。附:朴实自然的语言赏析词库:(1)朴实无华(2)写得晶莹澄激,明润无疵,如诗如画(3)语言简洁,气势纵横(4)文字洗练,意境深邃(5)语言朴实活泼,节奏明快,上口顺耳生动优美的语言赏析词库:

八、写作手法及作用:

(对比、衬托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议)

答题套路:这篇文章采用“…”的手法,作者通过“...(文章相关内容)。

例句:这篇文章采用象征的手法,作者通过对北方白杨树的赞颂,来赞颂中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神,它使文章意蕴含蓄,情感激越,作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发。

(1)象征手法(托物言志):把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了...的情感,增强了文章的表现力。

(2)衬托(侧面烘托)手法:以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。托,同类事物衬托是”正衬”,相反事物衬托是“反衬”;以次衬主。

(3)欲扬先抑:先贬再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。

(4)以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题,突出表现中心,更有震撼力。

(5)前后照应(首尾呼应):使情节完整、结构严谨、中心突出。

九、修辞方法及作用:

答题套路:这篇文章运用了...的修辞手法,如“...(某一段话)....”,使(能)“...”(套修辞作用)。

注意:在答题时一定要结合文章的具体内容来写,否则就会很空。

附:常见的几种修辞手法的表达作用:

(1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理,增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体,使人易于理解。格式:生动形象地写出了+对象+特性。

(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,使之更形象,从而达到形象生动的效果。格式:生动形象地写出了+对象+特性

(3)夸张:突出事物特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情,使语言更有表现力与气魄。

(5)对偶:便句式整齐,结构一致,音韵和谐,读起来朗朗上口。

(6)反复:强调某种意思,更能突出文章主题,观点鲜明,抒情强烈,富有感染力。

(7)设间:自问自答,引人注意,启发思考。格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。

(8)反间:态度鲜明,加强语气、强烈抒情。

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