校园“暗战”

晨光熹微，洒落在枝叶繁茂的法国梧桐上，光影交错。晨光中学在这柔和的光线中，宛如一幅诗意的画卷。蜿蜒的小径旁，不知名的野花肆意绽放，散发出阵阵若有若无的芬芳。几栋教学楼错落有致地矗立着，白色的墙面在阳光的映照下熠熠生辉。朗朗书声从教室里飘出，与枝头鸟儿的欢唱交织在一起，构成一曲充满活力的乐章。

在初二（3）班的教室里，迪杰、严嫣和陆铭坐在后排，眼巴巴地望着讲台。霍梓潼老师身着笔挺的深色西装，眼神锐利，正准备开始提问。

“今天的知识点大家都理解了吧，那我来找人回答问题。”霍老师目光扫向前排几个成绩优异的同学，脸上浮现出温和的笑意，“张悦，你来回答一下这道题。” 张悦自信地站起身，流畅作答。回答完毕，霍老师赞许地点点头：“非常好，思路清晰，坐下吧。”

迪杰来了精神，坐直身子，高高地举起手，眼神中满是期待。然而，霍老师的目光直接越过了他，落在了另一位同学身上：“李阳，你来说说。” 李阳磕磕绊绊地回答，有不少错误，可霍老师还是耐心地引导，最后还鼓励道：“虽然有些小问题，但敢于尝试就很棒。”

严嫣也不甘示弱，努力挥动着手，希望引起老师注意。但霍老师仿佛没看见，继续和前排同学互动。陆铭放下了原本也想举起的手，眉头微皱，眼神中满是失落。

下课后，霍老师布置了一项小组讨论任务，并让同学们自由组队。迪杰、严嫣和陆铭凑到一起，正准备讨论，霍老师走了过来。看到他们，老师的眉头不易察觉地皱了一下，冷冷地说：“讨论的时候别光聊天，多思考问题。” 可在经过旁边成绩好的小组时，霍老师却面带微笑，俯下身认真倾听，还不时给出建议。

这些区别对待的场景，像针一样扎在迪杰、严嫣和陆铭心里，不满的情绪在他们心底一点点堆积，等待着一个爆发的契机 。

随着这种不公平的对待日益频繁，三人心中的愤懑也与日俱增。终于，在一次教室评级活动中，压抑已久的怒火找到了宣泄口。

评级那天，窗外的树叶被风吹得沙沙作响，像是在为这场即将到来的“风暴”造势。教室里安静得只能听见笔尖摩挲纸张的细微声响，每一个人都在慎重填写手中的评价表。迪杰紧咬着下唇，眼神中满是决然，下笔的力度重得几乎要划破纸张，快速在评价栏上给霍老师打了低分。他在心里暗自嘀咕：“平时那些不公平的事儿，我可都记着呢，这次一定要让你知道我们的态度。”

严嫣的手指微微颤抖，犹豫片刻后，抬眼看向迪杰坚定的模样，一咬牙，也写下了不满意的评价。她的睫毛轻轻颤动，泪水在眼眶里打转，心中五味杂陈：“我一直那么努力，就盼着能得到老师的认可，可换来的却是这样的区别对待，真的太委屈了。”

陆铭始终紧蹙着眉头，沉默不语地填完表格，脑海里不断闪过平日里被老师忽视和指责的画面，暗暗发誓：“绝不能就这么算了，一定要改变这不合理的状况。”

不出所料，霍老师很快就察觉到了他们的“小动作”。第二天上课，他黑沉着脸走进教室，额头上的青筋微微凸起，眼神如冰冷的利刃，直直地射向迪杰三人。“啪”的一声，他将一叠作业重重地摔在讲台上，怒声质问道：“你们几个，自己做了什么心里清楚！别以为我不知道是谁在背后搞小动作！”那尖锐的声音仿佛要穿透耳膜，教室里的空气瞬间凝固，其他同学都吓得大气都不敢出，纷纷投来担忧的目光。

从那之后，霍老师对他们的针对变本加厉。课堂上，只要他们稍有差错，霍老师就会立刻冷嘲热讽。有一次，迪杰回答问题时因为紧张说错了一个词，霍老师立刻嘴角上扬，露出一抹轻蔑的笑，阴阳怪气地说：“就这水平，还想在课堂上出风头？”迪杰的脸瞬间涨得通红，双手紧紧攥成拳头，指甲都陷入了掌心，心中满是屈辱和愤怒。

课后，霍老师还会给他们布置远超其他同学的作业量。严嫣望着那堆积如山的作业，泪水忍不住夺眶而出，声音带着哭腔：“为什么要这样对我们，我们到底做错了什么？”陆铭虽然没有吭声，但他的眼神中透露出前所未有的坚毅，仿佛在积蓄着力量准备反击。

三人再也无法忍受这样的对待，决定展开反击。他们开始悄悄收集霍老师区别对待的证据，每一次受到不公平对待时，都会用手机偷偷录音，还详细记录下事件的时间、地点和具体情况。迪杰还发动其他有相同感受的同学，一起提供线索。

在一次课堂上，霍老师又毫无缘由地严厉批评严嫣。严嫣深吸一口气，努力让自己镇定下来，然后鼓起勇气直视霍老师的眼睛，大声说道：“老师，您这样对我不公平！同样的错误，其他同学犯了您却没有这么严厉地批评。我们也是努力学习的学生，不应该被区别对待！”教室里顿时一片哗然，同学们纷纷交头接耳，都对严嫣的勇敢感到惊讶。

霍老师显然没想到严嫣会反抗，脸上一阵白一阵红，他恼羞成怒地吼道：“你还学会顶嘴了？不想听课就出去！”然而，这一次严嫣没有退缩，她挺直了腰板，坚定地站在原地。

与此同时，迪杰和陆铭也在积极行动。他们将收集到的证据整理成册，决定向学校领导反映情况。在去办公室的路上，迪杰拍了拍陆铭的肩膀，说道：“兄弟，这次我们一定要为自己讨回公道！”陆铭重重地点点头，眼神中充满了决心。

当他们站在学校领导办公室门口时，心中既有紧张又有期待。他们知道，这将是改变现状的关键一步，而这场与老师之间的“暗战”，也即将迎来最终的对决。

三人深吸一口气，敲响了领导办公室的门。教导主任李老师推了推眼镜，温和地示意他们坐下，目光在三人脸上一一扫过，带着几分关切与询问：“孩子们，听说你们有事情要反映？”

迪杰率先站起身，双手微微颤抖着递上整理好的证据，努力让自己的声音听起来平稳：“李老师，这是我们这段时间收集的，霍梓潼老师在教学中区别对待学生的证据 。”李老师接过文件，认真翻看，脸色逐渐变得凝重起来。

看完后，李老师扶了扶眼镜，语气严肃：“如果情况属实，这是非常严重的问题，学校绝不姑息。你们放心，我们一定会调查清楚。”

从办公室出来，严嫣的眼眶有些泛红，轻声说：“希望这次真的能有个好结果。”陆铭安慰道：“别担心，证据确凿，肯定会有公正的处理。”

然而，事情并未就此平息。霍老师得知他们去找领导后，态度变得更加恶劣。课堂上，他对三人视而不见，即使他们回答正确，也没有任何肯定。课后，还会故意找借口将他们留下，挑刺、批评。

某天放学后，霍老师又将他们叫到办公室，眼神冰冷：“你们以为找领导就能解决问题？太天真了。”迪杰不甘示弱地直视他的眼睛：“我们只是在争取应有的公平，错的不是我们。”

随着调查推进，学校最终认定霍老师行为失当，对他作出警告处分，要求他公开道歉并参加一个月教学培训。道歉那天，霍老师走上讲台，脸色阴沉，虽生硬道歉，但眼中满是不甘与怨愤。

培训期间，霍老师表面配合，内心却不服气，觉得自己只是对学生要求严格，不认为区别对待有错，还暗暗想着如何在培训结束后“收拾”这三个学生。然而，学校安排了专人监督他的培训进展和思想转变，同时密切关注他后续教学表现。

迪杰三人也没放松警惕，他们知道霍老师可能不会轻易善罢甘休。于是，一边继续认真学习，一边留意霍老师动向。他们还联合更多同学，组成“公平监督小组”，大家约定，一旦再遇到不公平对待，就一起站出来维护权益。

几个月后，霍老师结束培训回到岗位。一开始，他仍试图用老方法教学，可每次看到同学们团结的眼神，想起学校的警告，又不得不收敛。慢慢地，在学校的持续监督和学生们的坚持下，霍老师的态度开始有了微妙变化。他意识到，自己之前的行为确实给学生带来了伤害，也开始尝试改变教学方式，平等对待每一位学生。

这场持续已久的校园“暗战”终于彻底落下帷幕，而迪杰、严嫣和陆铭在这场风波中，不仅为自己赢得了公平，也让整个班级乃至学校的风气得到改善。他们用勇敢和坚持，让“公平”二字深深扎根在校园的每一个角落 。

（完）