竹念一“春风拂面萌芽起，夏雨均沾待放时，秋风吹起心伤往事，冬雪不知怎暖风寒！”
竹念一“我常盼春风来抚我的头发，也想夏雨滋润我的心霏，可是秋风吹不来万里相思，冬雪也暖不了冻红的双手！”
王老师这两句不错，首尾呼应！
王老师中间内容上不要用生硬的手法。
王老师像这句：“我把衣服洗得白白的，晒得脆脆的！”老师知道之前的文章里有同样的写法，但是用在这里就显得生硬不好。
王老师你在好好想想改一改。内容是不错的很有感情！
刘珂“他站在空白的雪地里，那副不屈的傲骨就像陈姨家那门前古怪的腊梅花，常喜欢在寒风中一枝独秀。他教我读书练字时，是那般的温雅，常推敲我从阴霾中走出来，有一种感觉就像春天里的兰花盛开。在最炎热的夏季里，他常穿密不透风的衣服，从深火中走来，从暴雨中走来，从废墟中向我走来，好像从没见过他弯曲过身子，就像暑假去乡下旅游看见的竹子一样，一成不变！”
刘珂“在我心里他救了成千上万的人，却不被成千上万的人知道！他在世人眼里就是个救世主，可他在我眼里就是一个普通人。我知道他不爱名利，只是为了生命与恶魔斗争，他也最爱我，但为我美好成长他选择远走他乡。也许我知道那多黄色的菊花他最喜欢，年年都盼着院子里的菊花盛开的娇艳，只应盛开之时，便是相见之日！”
王老师刘珂这篇写得有点水平啊
王老师四君子！很好用的比喻
王老师中间这个位置可以套一下诗句，比如这句“思念如潮不可挡，每分每秒都在想。”你想想可以换成我们学的哪句诗？
刘珂“海上生明月，天涯共此时”
王老师嗯，再想想还有其他的嘛？
刘珂“月是故乡明，人是故乡亲”？
王老师对，把前面的句子稍作下装饰，加上去，就不会显得全篇大白话，适当引用，落笔生花！
刘珂好的，老师！
夏尧先画一个圈再画两个达不溜，两个小圈一个点，嘿嘿嘿~
王老师，走到后排看向夏尧的方向，夏尧感觉到了有人在盯着他，忙收起纸团，抬头撞见走过来的老师，忙捂起卷子低头思考。
王老师夏尧，写得怎么样了？
夏尧老，老师，我还没想……
王老师推了下眼镜准备看夏尧的卷子，却发现他挪开的手下面，是一张干净的田格纸。
王老师夏尧大半节课过来了，还没动笔啊？
夏尧额……
周围的同学都笑起来，夏尧尴尬的挠挠头……
王老师笑什么笑？
王老师作文我批下来不及格的，给我把美词美句各抄50条！
王老师生气的语气惹得全班肃然起敬……都在埋头苦写，夏尧也动起了笔……
刘文静“红豆生南国，春来发几枝。”
王老师看着刘文静的座位，卡着字数的文章又看了看内容皱了皱眉…
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