【额额呃呃呃】
【我记得……乌鸦好像是双面萝莉的爱宠】
【上面的，就是的】
云遥絮转过头，眉梢微挑带着几分疑惑："什么仙女姐姐啊？帮你这点小忙还需要理由吗？"她说话时语气轻快，像是在谈论天气一般自然。
祝平安愣在原地，心底泛起涟漪，原来……帮助一个人真的可以如此纯粹，不需要任何理由。
云遥絮松开扶着祝平安的手，不知何时掌心已多了一枚创可贴。
她慢慢撕开创可贴的包装，动作细致得仿佛在处理一件珍贵的宝物。
指尖虽有不易察觉的轻颤，但神情专注得让人心安，仿佛整个世界都为这一刻屏住了呼吸。
鲜红的血珠从伤口流出，顺着祝平安苍白的脸颊缓缓滑落，衬得她愈发苍白的脸色令人心疼。
云遥絮深吸一口气，小心翼翼地将创可贴覆在伤口上。
每一次触碰都轻柔又坚定，宛若有某种温暖的力量透过指尖传递。
"会好的，相信我啊。"她的声音轻若耳语，却带着让人安心的魔力，"一切都会好起来的。"
清冷的月光穿过巷弄，温柔地笼罩着相依的两人，为这静谧的画面镀上一层柔和的银辉。
祝平安的眼眶渐渐湿润，创可贴贴合肌肤的触感让她鼻子一酸，不自觉抽泣起来。
她慌忙抬手捂住脸，眼泪却止不住地往下掉。
云遥絮看着心疼，轻轻张开双臂将她拥入怀中，手掌温柔地轻拍着她的后背："好啦好啦，我在呢，有什么事都有我，别哭了好不好。"
祝平安慢慢放下手，回抱住云遥絮，将脸埋进她肩窝，泪水无声地浸湿了衣衫。
一声乌鸦的啼叫突兀地划破夜空，凄清的声音在巷子里久久回荡。
【有点渗人，没有说画面不好看的意思，只是单纯觉得那声乌鸦叫有点吓人】
【确实啊，我起鸡皮疙瘩了！！！】
【嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤】
……
云遥絮担心祝平安一个女生走夜路会不安全，也担心林忆昔一群会再找她的麻烦。
云遥絮顺着系统的路线把她带到了家中。
……
夜渐渐深了，漆黑的深夜，月光透过窗帘的缝隙洒在了温馨的小房间里，柔和的光晕为整个空间披上了一层朦胧的薄纱，渲染了一种温暖的氛围。
云遥絮与祝平安刚刚洗完澡，祝平安发丝还带着些许湿润，云遥絮慵懒地躺在柔软的大床上，床单散发着淡淡的清香，像是被阳光亲吻过的味道。
她们轻声交谈着，偶尔夹杂着几声轻笑，仿佛世界在这片刻只剩下了彼此和这温暖的小天地。
空气中弥漫着舒缓与安宁，连时间似乎也放慢了脚步，不忍打扰这份静谧的美好。
祝平安用毛巾擦干了微微湿润的头发，她慢慢地爬上床，躺在了云遥絮的身边。
而她们不知道的是，一只乌鸦此时正站在窗台上，隔着窗户与窗帘，乌黑的瞳孔里闪着一丝丝红色的光芒。随即便悄无声息地飞去了，只留下了一根黑色的羽毛。
……
两个人躺在床上，祝平安此时毫无睡意，她时不时偏头看向云遥絮，内心复杂。
你是唯一一个帮助我的人。
堕落入人世间，像个仙女，是来拯救我的吧
谢谢你！
真的，特别感谢你！
云遥絮此时也毫无睡意，她必须要向祝平安讲一下什么是校园欺凌。
她试探性开口：“你……睡了吗？”
“没有睡着。怎么了？”
云遥絮问：“你知道什么是校园霸凌吗？”
祝平安一怔，没有回答。
“是指同学间欺负弱小的行为及敲诈勒索等。受害者会长期受到欺凌，欺凌过程，蕴含着一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
“发生在学校校园内，学生上学或放学途中、学校的教育活动中，有老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、机械等，针对师生的生理、心理、荣誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌。
“校园欺凌的主要表现：校园欺凌不一定是在校内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。今其在心灵，身体上感到痛苦，校园欺凌事件通常是重复发生，而不是单一的偶发事件。通常欺负者不会觉得自己做的不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢报告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
“被欺负者往往具有某些消极的自我概念或自我认知，自尊较低，缺乏自信。
“与一般人和欺负者相比，受欺负的人对自己的智力与社会交往能力评价偏低，在长期遭受同伴的羞辱又无力自卫时，他们极容易产生对现实世界的不信任，并可能形成习得性的无助感。
“受欺负者在内外向性维度上的得分较低，而在神经质维度上的得分较高，这说明受欺负者较内向而对外界刺激过于敏感，因而对他人的攻击行为感受比较强烈，反应也比较强烈，情绪波动较大，心理挫折的感受比一般人要强，经常被抑郁焦虑等不良情绪所困扰，这类人在日常生活中容易表现在孤独、自卑、学习困难、注意力分散、厌学。人际交往障碍等问题，有时还会出现生理反应，如头痛、胃痛、失眠、噩梦的问题。”
祝平安愣愣地偏头看向云遥絮，只见她目光坚定，柔声说：“下次被欺负，一定要和我说，好吗？”
“好。”
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