锝邬据星.封延天穹圣城。
在洐祖小学，四年级的学生们正在进行一场关于宇宙哲理的考试。
在那考试的当场，笼罩着一股令人不安的怪异寂静，仿佛天地间的一切声音都被吞噬，留下的只有无尽的冷寂。
时间在这一刻似乎停止了流动，万物俱寂，唯有那一声声沉重的呼吸，如同命运的枷锁，缓缓收紧，让人透不过气来。
一个个纯真无邪的面孔，透着帅气与可爱的小学生们，宛若初升的朝阳，充满了无限的希望与生机！
国度的未来寄托于朵儿身上，她们代表着整个国度的希望与国运。或许，她们中有人能够踏入世界最顶尖的学府，成就非凡的未来。正如创神之主所设定的宇宙法则那般，学习与成长蕴含着无尽的可能与希望。每个人都在自己的道路上选择和探索，而她们的未来，将由此刻的抉择来书写。
他们紧紧盯着手中的哲理试卷，目光中透出一种凝滞的专注，仿佛在审视宇宙的终极真理。
所有人无一例外，全都懵头转向，失去了方向，仿佛被突然抛入未知的迷雾之中。
这些题目果真是为小学生准备的吗？其难度之高，令人不禁怀疑是否弄错了对象。
狭隘的思维，巨大的疑惑！
此时，所有四年级小学生的内心都被绝望牢牢占据，仿佛一片无尽的黑暗笼罩着他们，无法逃脱。
不得不说，这张哲理试卷的难度简直突破了天际，甚至可以说是在“难”的基础上更上一层楼！
神被赋予宇宙的主宰权或神圣性，是创造者，是主宰，拥有无限权力并且全知全能，那么请从逻辑上证明神不存在？从悖论上证明神存在？再请问从不同角度至少举例六种甚至九种神是什么的定义与解读？(九种获得全部分数，六种则一半分数)！
第二题：请列举并解释“扮猪吃老虎”的十一种方式(这次特意简化了题目，算是对大家的怜悯，不用太感谢哦)。
其他小学生则一脸茫然地看着这道题，仿佛在想让他们学习什么神秘的“阴人”技巧。
“所有四年级学生看到这两道题目，全都茫然失措，不知所措。题目的复杂程度让他们彻底陷入了混乱，一片懵的状态持续蔓延，宛如被难题彻底击垮。”
天道若该灭，就随我们自生自灭吧！我们的脑袋都快炸了，再想下去非得烧脑不可！
他们不过是一群四年级的孩子，面对这样的难题，脸上写满了无助，根本不知道从何做起！
我去，神仙降世，天帝临尘！正在考试的四年级学生们瞬间心态崩塌，心中齐齐疯狂吐槽。这还让不让人好好考试了！
尽管第一道题目看起来颇为复杂，但仍有学生能够写下一些自己的想法。然而，他们并不确定这些想法是否正确，也不知道是否能因此获得加分。更令人担忧的是，写的答案会不会因为质量太差而反被扣分。至于其他更深奥的哲学问题，更是无从把握。
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