知识探寻与传承新途

第八十二章：知识探寻与传承新途

何紫苏挂掉电话，心中虽因演员的问题有些忧虑，但林耀祖的话仍在她脑海中盘旋。她决定在解决演员问题之前，再次深入探寻文化根源，期望能从中获取更多灵感。于是，在接下来的日子里，何紫苏穿梭于古私塾、民国大学旧址以及湖南师范大学之间。

踏入古私塾，那陈旧的木质桌椅和墙壁上斑驳的字画，都散发着浓厚的历史气息。何紫苏与私塾中坚守传统教育的老先生们交谈，聆听他们讲述古代学子们如何在这一方天地里研习经典，感受着传统文化在岁月长河中的传承脉络。在这里，她深刻体会到古人对知识的敬畏和对文化传承的执着，这让她更加坚定了将多种文化元素融入“星耀”项目的决心。

来到民国大学旧址，何紫苏仿佛看到了那个风云激荡的时代里，莘莘学子们怀着救国图强的理想，在这里汲取知识的养分。民国时期是中西文化激烈碰撞与交融的阶段，这与“星耀”项目多元文化融合的理念不谋而合。她仔细查阅旧址中留存的文献资料，了解当时的学术氛围和文化交流情况，试图从中找到将现代艺术与传统文化相结合的新思路。

在湖南师范大学，何紫苏与各学科的教授、学者们展开深入研讨。她向文学系的教授请教如何以更生动的方式在舞台上展现鲁迅作品的内涵，与医学院的专家探讨如何用艺术形式准确传达中药文化的精髓，和舞蹈系的老师交流怎样通过舞蹈动作让演员更好地理解和表达中药的特性。

经过一番深入探寻，何紫苏心中渐渐有了主意。她觉得可以在演员培训环节加入实地体验课程。带领演员们前往中药种植基地，让他们亲身观察草药的生长过程，了解每一味草药从种植、采摘到炮制的全过程，这样演员们就能更直观地感受中药文化。同时，安排演员们与鲁迅文学研究专家进行交流，深入剖析鲁迅作品中的人物形象和思想情感，帮助演员更好地诠释情景短剧。

然而，当何紫苏将这个想法与团队成员沟通后，又出现了新的问题。实地体验课程需要耗费一定的时间和资金，而且要协调中药种植基地和专家的时间也并非易事。此外，演员们来自不同的地方，时间安排很难统一，部分演员担心会影响自己的其他工作安排……（接下来咱们一起想想何紫苏如何应对这些新出现的问题，继续推动故事发展。）