好孩子4

绿叶慢慢染上黄、红、棕等各种色彩，仿佛是大自然的调色板。清风拂过，落叶纷飞，仿佛一只只彩蝶在翩翩起舞， 秋天到了。这天，妈妈要带马丁出去

“妈妈我们要去哪啊？不带克里斯吗？”，“妈妈要带你去个好地方，这是关于你自己的事所以没必要带克里斯。”，“好地方……”，马丁在思考是什么好地方。

他们到了，是一家乐器店

“哇……”，金灿灿，银闪闪的乐器摆满整个店铺，凑近看，马丁还能在乐器上看到映出的自己的脑袋。

“很漂亮对不对？今天你要自己选一种乐器以后来学。”，“那妈妈我想学竖琴！”，马丁在书上见过竖琴，他觉得竖琴很好看。

“……太贵了，换一个。”。

“那架子鼓呢？”，“扰民。”

“小提琴怎么样？”，“你手太短够不着啊。”

马丁不再问了，因为这里没有一件乐器是他喜欢的了

“钢琴怎么样？”，沉默片刻，妈妈开口问马丁。

“不喜欢。”，“钢琴是乐器之王啊，你要是会了钢琴其他乐器不就都会了吗。而且你在钢琴上敲和在架子鼓上敲不都一回事吗。”，“那它能发出一样的声音吗？”，“只要你弹得好就能模仿出来啊。”，“那我学钢琴。”，“定好了？”，“嗯。”。

过几天来到兴趣班，老师又让马丁选了一次，学长笛还是学钢琴。马丁想到妈妈说的话，认为钢琴能发出很多乐器的声音所以选了钢琴。妈妈对此很满意，不论是马丁的选择还是让他学乐器的初衷。

但当马丁学了，才发现根本就不是这么回事。老师教自己弹琴，手指触碰到琴键发出声音时又和当初见刚出生的弟弟一样，马丁实在想不通钢琴的声音怎么变成其他乐器的声音

“钢琴演奏出来的当然是钢琴的声音啊。虽然钢琴的确可以用特殊的演奏方法来模仿其他乐器的声音，但肯定不能真正发出来呀。”，钢琴老师不明所以，面对马丁的问题很直白地就解释出来了。

但是都晚了

“妈妈我不想学钢琴了。”，马丁练完一小段乐句望向妈妈，希望她能带自己回家。

“这就不想学了？你才上了几节课啊？再说了这当时是不是你自己选的？你这孩子怎么这点毅力都没有啊？”，“不是我自己选的……”，马丁低下头，双手扯起了自己的衣服。

“不是你选的是谁选的？我带你去乐器店，是不是你自己说要学钢琴的？”，马丁想反驳，但是不敢，这给了妈妈继续训他的机会：“你这样我怎么敢给你买钢琴啊？买了告诉我不弹了这琴不就废了吗？现在就是在试你啊。”。

“我又没说一定要买。但是好像不对诶……当时我确实是答应妈妈要学钢琴的。可我为什么当时不说我不想学呢？不记得了。那的确是我错了，我遇到点困难就放弃。”，马丁想着，感觉是自己不对。妈妈还在喋喋不休地训马丁，他只好再次把双手放在琴键上继续练习。

“这才是乖孩子。”，妈妈对自己的表扬，马丁不知为何格外珍惜，许是因为妈妈总夸弟弟不夸自己的缘故。

爸爸妈妈对马丁是寄予厚望的，他们希望马丁未来可以做一个成功的人，拥有支配他人和金钱的权力，不要像自己一样如此失败。

可成功是什么？失败又是怎样才叫失败？马丁无数次听过父母教导自己未来要成才，他不明白什么样叫成才，如果一辈子围着钱赚就叫成功的话又有什么意思？

他的家庭的经济是可以供给正常生活的，甚至生活得还很好。马丁知道，这个世界上有许多人过得没有自己好。如果自己将来有很多钱，自己或许会送给他们一些，自己的钱能过日子就够了。要那么多钱到底有什么用？爸妈说是为了过上更好的日子，马丁却认为现在的生活已经很幸福了，毕竟有爸爸妈妈陪着自己。

不如把钱分给有需要的人。按照爸妈的想法来说，或许未来还会有回报呢？就像在幼儿园里，大家都拿出从家里带来的零食吃的时候，有个小朋友没有带，马丁就把自己的食物分给他。第二天这个孩子就拿了两人份的零食来感谢马丁。

“不要只想着眼前的小恩小惠，他今天给你吃的，明天也有可以会害你。你得学会观察身边的人，知道他们的习惯，知道他们的心里都是怎么想的才行。不然你想想爸爸是怎么被公司里那些同事欺负的？那领导今天又……”，爸爸滔滔不绝地给马丁讲着自己的社会经验。

马丁虽然小，但他听得懂，不过他还是觉得爸爸是在侮辱自己的智商。自己是什么讨好型人格吗？小朋友给点吃的就想让他当自己最好的朋友了吗？不在对方的行为中分析这个人的性格那要怎么交朋友？爸爸对马丁的指导实际上马丁早就知道了。

钢琴弹了3年多，家里也买了钢琴。马丁8岁了。并不像妈妈说的一样，马丁对钢琴没有日久生情，音乐无法带给自己欢愉，他也尝试过融入自己弹奏的乐曲里，但妈妈总会打断自己，说自己指法不对手型不好什么的，练琴对马丁来说终究如上刑般痛苦。

如果说他不喜欢弹钢琴，其实也不算。他喜欢钢琴发出的声音，喜欢自己的指尖在钢琴的跳跃的感觉。他时而也有些自己的创意，用自己的理解来演奏。可是妈妈不允许他这样，要让他照着谱子弹。

妈妈虽然不懂音乐，但每节课她都会旁听，这三年下来她记了3本马丁上课时的笔记，包括上课时重点要练的，不足的，乐理知识等。一页页笔记像是马丁的罪状，但这也的确是妈妈的爱。笔记上的叮嘱，严格的计划表……妈妈对马丁的爱溢于言表。为了不让妈妈失望，马丁就算因为妈妈的管理而对钢琴感到厌烦却也一直坚持着

父母对马丁的期望远不止音乐。他们的目的不是让马丁当钢琴家，而是全面发展的精英。可是马丁似乎并不服管

上美术班时老师教孩子们画树，画完要用黑色勾线笔勾线。马丁觉得现实中的树才没有又黑又粗的条条框框，分明长短不一，颜色不同的叶子。他想画更真实的树，于是挑选了绿色系和黄色系用点画的方式来作画。

绿色的树和蓝色的天没有了黑色条框的阻碍，结合在一起相得益彰。马丁也是通过自己的画才发现原来蓝色和绿色在一起是这样美丽和谐。广袤的天空和无垠的草地一直延伸，但不管从何处看，它们都是结合在一起的。

“克拉特同学你的画很有创意哦。”，老师来查看孩子们的进度，发现马丁的画和其他孩子的都不一样。

“谢谢老师……”，马丁有些害羞，但他很喜欢老师表扬自己。

“不过我们今天学的是勾线，是为了让你以后可以从生活中的物体里看出它们的形状。所以下次跟着老师教的来画好吗？”，“嗯。”，马丁虽然不明白为什么生活中的物体会被黑线束缚，自己平时看到的世界并没有这些线。但还是听老师的话决定按照老师说的来做了。

下课后，妈妈来接马丁，由于是第一次上课，所以妈妈来找老师了解情况

“马丁上课的时候挺好的，也很听话。只不过他似乎会有些自己的小想法，比如说今天上课画的这幅画，我本来是想让孩子们勾线的，然后他就画了这样的一张。不过他的创造力确实很厉害，也可以看出他在生活中观察事物很仔细。下次按要求做就更好了。”，老师摸了摸马丁的头，让他和妈妈回家了。

“你为什么不听老师的话？妈妈给你交钱让你学画画你就这么给妈妈学吗？老师说得多婉转啊，人家老师对你那么负责你就这么辜负老师吗？”，妈妈喋喋不休地数落马丁，原本他还是喜欢画画的，可现在他似乎恨上美术了。那么他是恨妈妈还是真的不喜欢画画了呢？