苏卿妤姐姐～
左茹哼！
苏卿妤姐姐我错了～
左茹不能有下次了
苏卿妤没有下一次了 我保证
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宋亚轩马哥 那个人刚刚是不是手里有一条辣条啊？！😖
马嘉祺好像是
丁程鑫就是辣条
丁程鑫想摸😁
张真源快点吧要上课啊
贺峻霖走走走
严浩翔张哥背我
张真源严浩翔你好恶心
刘耀文我饿了
张真源耀文真可爱都会饿了
贺峻霖张哥你真会夸人
刘耀文张哥我14岁了马上上高中了
宋亚轩那也是初三学生
刘耀文宋轩！！！！
马嘉祺好了走吧
他们来到了教室
宋亚轩严浩翔贺峻霖三个人走进了教室
宋亚轩和贺峻霖一眼就看见了你
宋亚轩快看是那个女生
贺峻霖是她 长的真漂亮啊
看着面前两个说小话的两个人觉得有些好笑😌
严浩翔好了快回位置上 要上课了
贺峻霖好👌🏻
万能人物李老师（李宁语文）：上课
万能人物所有同学：老师好
万能人物李老师（李宁语文）：宋亚轩你们回来了就找同学把笔记记上
宋亚轩好的李老师
万能人物李老师（李宁语文）：好了把书翻到7页
万能人物李老师（李宁语文）：风景谈 是茅盾写的 他原名沈德鸿，字雁冰 曾参加 五四 运动和早期共产主义运动，长期从事革命文学活动
万能人物李老师（李宁语文）：课文描写的六幅 风景画 ，不仅包括自然景观，而回包括人的活动。 这六幅画分别是 沙漠驼铃 高原归耕 延河夕照 北国晨号 石洞雨景 桃林小憩
万能人物李老师（李宁语文）：看到10页的提示与练习，的第2题问的是 课文在画面描绘之后，往往有精要的评论性语句。它们既能把各幅画面串联成一个整体，又能概括内容要点，深化主旨。结合下面三段文字进行具体说明。
万能人物李老师（李宁语文）：这下面有三个句子
万能人物李老师（李宁语文）：（1） 这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是 风景 吗？自恋然是伟大的，然而人类更伟大。
万能人物李老师（李宁语文）：（2） 自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！
万能人物李老师（李宁语文）：（3）如果你也当它是 风景 ，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！
万能人物李老师（李宁语文）：这三个句子中的 伟大 、尤其伟大、最伟大，其实是把几幅画面的寓意清楚地分出了三个层面。作者以对人类与自然关认识逐一深化为顺序，以写人为主，把歌颂新人、新精神、新社会、新时代的主题，含蓄蕴藉回味无穷地展示在读者面前。
随着叮叮叮的铃声响起下课时间到了
万能人物李老师（李宁语文）：剩下的内容下节课讲，下课！
万能人物所有同学：老师再见！
JJ作者结束！等待后续吧！😁
JJ作者发图
JJ作者我给你们看看我画的😏
JJ作者还有夜景😍
JJ作者好了完成！
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