第9章

但更令人惊喜的是小组成员们的表现：李强和他的朋友们首次全科及格，林小雨和张雯从倒数几名提升到了班级中游，吴磊的文科成绩有了明显进步，程岩依然保持年级第一。

班主任王老师在班会上点名表扬了我们学习小组，称赞我们"互帮互助、共同进步的精神值得全班学习"。

这一刻，我感到无比自豪。

班会结束后，王老师单独找我谈话。

"晓雨，老师想了解一下，你最近这种变化是怎么回事？"他关切地问道。

"王老师，我只是突然意识到，生活不能只有玩乐。"我坦诚地说，"我想为自己的未来负责，也想帮助更多的人找到自己的方向。"

王老师满意地点点头："很高兴看到你有这样的觉悟。老师一直相信，每个学生都有无限潜力，只是有些人需要更多时间去发现自己。你现在找到了自己的方向，还带动了其他同学一起进步，这是非常难得的。"

"谢谢您的肯定，王老师。"我真诚地说。

"对了，下个月有个市级辩论赛，学校想组队参加。我觉得你很适合当队长，你愿意吗？"王老师提议道。

我有些意外，但很快就接受了这个挑战："我愿意尝试。"

"那好，你可以自己挑选队员，下周给我名单。"王老师说，拍了拍我的肩膀，"加油，我相信你能带领大家取得好成绩。"

走出办公室，我心中充满了期待和责任感。辩论赛是一个展示自我和团队的好机会，我决定把它当作我们学习小组的又一个挑战。

回到教室，我把这个消息告诉了大家。

"辩论赛？听起来很有挑战性。"林小雨有些犹豫。

"但也很有趣，"张雯兴奋地说，"我一直想参加这样的活动。"

"我可以吗？"李强突然问道，"我从来没参加过这种比赛。"

"当然可以，"我鼓励他，"辩论不仅需要口才，还需要逻辑思维和团队配合。每个人都有自己的特长和价值。"

最终，我们决定组成一个包括我、林小雨、张雯、李强、吴磊和程岩的六人队伍。林与意因为已经是学校合唱团的主力，时间上有冲突，所以没有加入。

接下来的日子里，我们开始了紧锣密鼓的辩论训练。我们讨论各种社会热点，练习逻辑思维和表达能力，互相提出建议和改进方案。

在这个过程中，我发现每个人都有自己独特的优势：程岩的逻辑思维严谨，适合做正方一辩；吴磊虽然内向，但对数据分析非常擅长，可以担任三辩；李强直率热情，适合做四辩的结辩工作；林小雨和张雯则擅长收集资料和提出创新观点。

而我，则负责统筹全局，协调各方意见，并担任二辩的角色。

辩论赛前一周，一个意外的消息传来：林与意因为突发腰伤，不能参加合唱团的表演了。她主动提出想加入我们的辩论队，帮忙做替补和资料搜集工作。