第10章

我们欣然接受了她的加入。有了林与意的帮助，我们的准备工作更加充分，她那独特的思维角度为我们提供了很多新的辩论思路。

辩论赛当天，我们身穿统一的校服，代表南岭中学参赛。比赛分为小组赛和淘汰赛，我们的第一个对手是市重点中学明德高中的队伍。

我们抽签决定辩题为"高中生是否应该谈恋爱"，我们抽到了正方，也就是支持高中生谈恋爱的立场。

比赛开始，程岩首先发言，他条理清晰地阐述了自己的观点：适度的情感体验对高中生的心理发展有积极作用，可以培养责任感和理解能力。

接着是我的发言。我选择从教育的本质角度切入，强调教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造和情感的培养。适当的情感体验，在合理范围内，可以帮助高中生更全面地成长。

吴磊则引用了大量数据，证明那些有健康情感生活的高中生在学习和社交方面的表现并不比其他人差。

最后，李强做了一个充满激情的结辩，呼吁大家尊重高中生的情感需求，同时强调理性和责任的重要性。

整个比赛过程激烈而精彩，双方你来我往，互不相让。最终，我们以微弱优势战胜了对手，晋级下一轮。

小组赛结束后，我们连胜三场，成功晋级半决赛。这个成绩已经超出了王老师的预期，他非常高兴，在全校大会上表扬了我们。

半决赛的对手是去年的冠军队伍，实力非常强大。我们抽到的辩题是"网络文学是否有文学价值"，我们抽到了反方，需要论证网络文学没有文学价值。

这个立场与我们大多数人的真实想法相悖，但这正是辩论的魅力所在——站在不同的立场思考问题。

比赛异常激烈，对方队员都是经验丰富的辩手，言辞犀利，逻辑严密。我们虽然尽力应对，但明显处于下风。

在第三轮自由辩论环节，对方抓住了我们论点中的一个小漏洞，发起猛烈攻击。情况岌岌可危。

就在这时，一直作为替补的林与意突然举手示意，我看到她眼中的坚定，点头同意她发言。

林与意站起来，冷静而有力地反驳了对方的观点。她从文学本质、创作理念和读者反馈三个方面，重新构建了我们的论点体系，不仅填补了漏洞，还成功将辩论引向了我们擅长的方向。

她的发言如同一股清流，让整个辩论重新焕发生机。在她的带领下，我们重新掌握了主动权，最终以微弱优势赢得了比赛，晋级决赛。

决赛当天，全校师生都来为我们加油。我们的对手是市一中的王牌队伍，他们已经连续两年获得市辩论赛冠军。

辩题是"人工智能发展是否会对人类构成威胁"，我们抽到了正方，需要论证人工智能会威胁人类。

这是一个极具挑战性的辩题，需要我们既有前瞻性的思考，又能兼顾现实基础。经过前几轮比赛的磨合，我们的配合已经非常默契，每个人都清楚自己的角色和责任。