第二章

林晓在整理苏婉的遗物时，偶然间翻到了一本泛黄的日记，日记中充满了苏婉对朋友的感激和珍惜。她在学校里有几个非常要好的朋友，他们一起学习、一起玩耍，共同度过了许多难忘的时光。他们互相支持，共同面对学校生活中的挑战和困难。而在这些友情的故事中，有一个特别的地方，是他们共同的秘密基地——一个隐藏在校园角落的树屋。

　　这个树屋是苏婉和她的朋友们在一次偶然的机会中发现的。它位于校园的老橡树上，被浓密的树叶遮挡，不易被发现。他们决定将这个树屋改造成他们的秘密基地，一个只属于他们的小天地。

　　苏婉和朋友们利用课余时间，悄悄地将树屋装饰得温馨而舒适。他们带来了软垫、书籍和一些手工装饰品，甚至还有一小块黑板，用来记录他们的计划和想法。在这个秘密基地里，他们分享彼此的秘密，讨论学校的事情，甚至在这里策划他们的小冒险。

　　每个周末，苏婉和她的朋友们都会在树屋里聚会。他们会带上一些零食，围坐在树屋里，谈论着未来的梦想和当下的烦恼。有时候，他们会一起画画，或者轮流弹奏带来的小吉他，享受属于他们的宁静时光。

　　在考试季节，树屋成了他们学习和复习的避风港。在这里，他们可以远离校园的喧嚣，集中精力复习。苏婉和她的朋友们互相帮助，解决学习中遇到的问题，共同克服考试的难关。

　　树屋也是他们分享快乐和悲伤的地方。在这里，他们可以毫无顾忌地表达自己的情感。无论是考试成绩的欣喜，还是与朋友争执的失落，他们都会在这个小天地里找到安慰和支持。

　　林晓被这段描述深深吸引，决定亲自去寻找这个树屋，林晓开始在校园里漫步，她的目光在每一棵橡树上停留，寻找那个被苏婉描述为“隐藏在绿叶中的小天地”。她的脚步轻盈而坚定，心中充满了对苏婉青春记忆的好奇和对那个时代的向往。

　　苏婉在日记中提到了树屋的一些特征，比如它位于一棵老橡树的枝桠间，有一个用旧木板做成的小小门廊，门上还画着一颗心。林晓一边走一边想象着这些细节，她的目光在每一棵树上仔细搜寻，希望能够找到那个被时间遗忘的角落。

　　在校园的一角，林晓发现了一片被踩踏出的小径，小径的尽头是一棵巨大的橡树，它的枝桠粗壮，绿叶茂盛。林晓的心跳加速，她相信这就是苏婉日记中提到的那棵树。她走近树干，仔细查看，终于在树干上发现了一颗用小刀刻出的心形图案，虽然经过风吹日晒，但依然清晰可见。

　　林晓深吸一口气，开始小心翼翼地攀爬树屋。她的手触摸到粗糙的树皮，脚寻找着稳固的支点。经过一番努力，她终于爬到了树屋的入口。站在那个小小的门廊前，林晓感到一种时光倒流的奇妙感觉。

　　推开那扇旧木板门，林晓走进了树屋内部。里面的空间比她想象的要大一些，林晓拿出日记，根据日记开始与树屋内部一一对应，四周的墙壁上贴满了苏婉和朋友们的照片和画作，每一张都记录着他们的欢笑和梦想。树屋中央放着一张圆桌，上面散落着一些画笔和颜料，仿佛苏婉和朋友们刚刚离开不久。

　　林晓坐在一张软垫上，环顾四周，她能感受到这里曾经充满了欢声笑语。墙上的画作中有一幅是苏婉的自画像，她的笑容灿烂而纯真。林晓伸手轻轻触摸那幅画，仿佛能通过指尖感受到苏婉的气息。

　　林晓仿佛能看到苏婉和朋友们在这里讨论、创作、梦想。她读到了他们在这里度过的欢乐时光，也感受到了他们在这里分享的心事和秘密。

　　通过这次寻找，林晓不仅找到了苏婉的秘密基地，也找到了与苏婉心灵深处的连接。这个树屋成为了林晓理解苏婉的一个重要窗口。

　　林晓坐在树屋里，继续看着苏婉的日记