开学演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！站在这里，我特别能理解大家此刻的心情——初二这道坎，就像游戏里突然升级的关卡，明明还是熟悉的校园，却总觉得学习难度“跳了级”。今天，我想和大家聊聊我在初二时遇到的那些让人头疼的难题，以及我们该如何夸过它

首先得承认，初二真的不简单。

学科难度“陡然升级”，数学里的函数像绕口令，物理刚接触时总觉得“隔着一层纸”，语文的文言文和现代文阅读，也好像越来越难捉摸。

时间变成“紧俏货”，学习内容悄悄增加，难度提高，社团活动想参加却总担心没时间，增加晚三后睡觉时间更少了，早读时难免点瞌睡，有时候夜里躺床上也会忧虑作业来不及交

我们的心态也容易“波动”，在初中学习的过渡阶段，每个人的成绩都会发生些变动，我们可能会因为一次失利怀疑自己，在“想努力又没动力”的矛盾里反复纠结。也可能会在看到别人的快速进步而偷偷焦虑“我是不是掉队了？”

这些既是我们学习中的定然要经历的变化，也是让我们找到更强大自己的机会，找到技巧才能让不简单的初二变得易如反掌

1.给学科“搭梯子”，别被难度吓住

学习复杂的知识点就像爬高楼，直接跳是跳不到顶楼的，得一层一层慢慢爬。比如学物理的力学时，我会先把“力的三要素”“牛顿第一定律”这些基础概念用较粗的笔勾勒出来，再将这些概念中的重点物理名词着重理解，结合生活中的例子，将他们的关系以自己能够快速反应的思维方式构成一条完整的知识链，在学习时便能快速反应，事半功倍。如力的作用点是施力物体与受力物体的接触部分，将其看作一点，力的作用效果就是受力物体在力的作用下产生的变化，推桌子的时候，手在桌子角用力和手在桌子中间用力，桌子的运动轨迹是不同的，这不就是“力的作用点影响力的作用效果”吗？数学的函数看不懂，就从最简单的“y=kx+b”开始，自己画几张图像，将解析式与图像的关联性列成表格，对比K取值的不同对图像的影响。把大难题拆成小步骤，会发现其实没那么可怕。

2. 给时间“做规划”，拒绝手忙脚乱

每天睡前或课余放松的时候可以在心中规划行程安排，如早上打算几点起，起来后是先去吃饭，还是先在教室里学习，中午是去打水还是先回寝室找同学问问题，下午的活动时间是和同学放松呢，还是在教室里补未完成的作业，晚上睡前要先复习什么科目？别觉得根本没时间或是规划太麻烦，当你心中有了明确的安排后，你会发现时间其实很充裕，学习生活也不是太复杂，比如作业多的时候，我会先选择性放弃自己的休息时间，按照作业的紧急情况进行排序，优先做老师即将收的或者是重要的作业，如果学习状态不好，就优先做更简单基础的题，进行适当放松，毕竟效率比时长更重要。同时想要时间安排更合理，我们可以在一天结束后进行复盘，“今天哪些时间浪费了？”“哪些作业顺序安排不合理？”记住，这不是自我内耗，也不是和别人比速度，而是让每一分钟都“有方向”

3.. 和自己“比进步”：

例如我上次语文阅读理解赏析题扣分多，导致分数不理想，后来在老师讲题时，我会刻意将老师的赏析思路记下来，在遇到阅读题时果然游刃有余。其实不用盯着别人的分数，就看自己：“这道题上次不会，现在会了”“这个知识点以前总忘，现在能讲给同桌听了”，这些小进步攒起来，就是大跨越

4. 给心态“松松绑”，允许自己不完美

我上学期考试的数学成绩总是得不了满分，心中难免会有挫败感，觉得自己是落魄了，后来在与同学的交流中发现，每个人在学习中都会有不完美的地方，不全是六边形战士。所以正视自己的不完美，学会在高强度的学习中给自己提供一个放松心态的空间，并在发现不完美后，积极去改进提升，才是将缺点转化为前进动力的最优解

最后我想对大家说

初二这一年，就像在练武功——招式变难了，对手变强了，但我们的力气也在悄悄变大。那些熬夜攻克的难题，那些反复背诵的知识点，那些眼角偶尔掉落的小珍珠，其实都是在为我们的未来“攒能量”。

也许现在的你还在为复杂的学科焦虑，还在为时间不够用懊恼，但请相信：每一次努力都是成长的勋章，每一次选择都在为成功积攒力量，就像我们在爬山时，越往上走雾越大，但只要接着走，总会看到山顶的景，日出的光

让我们一起，带着学习的激情与动力，把在旅途中遇到的“铁板”变成我们成功的“跳板”，希望下次相见时，我们都能笑着说：“原来我这么厉害！”

谢谢大家！

这是我后天开学要在台上讲的，有点紧张

大家能帮忙提点建议吗？