表扬

马嘉祺言简意赅：

马嘉祺（幼）嗯。

见到熟人，白意绵开始有一搭没一搭的跟马嘉祺搭话。

而马嘉祺的回答虽然惜字如金，但好歹也算是事事有回应。

这时，有一个小男生坐到了白意绵旁边。

白意绵心想：

白意绵（幼）（我怎么从来没在这个兴趣班见过他啊？）

白意绵心里怎么想，嘴上也这么问了：

白意绵（幼）你叫什么名字呀，我怎么从来没有见过你？

那个小男孩看了白意绵一眼，回答道：

刘伟我叫刘伟，我平时上课的时间都是星期六早上，但是因为上周六我有事，没能去上课，所以老师让我这周星期五来补一下。

回答完白意绵的问题后，刘伟问：

刘伟你叫什么名字啊？

白意绵（幼）我叫白意绵。

白意绵回答。

只是还不等他们两人继续交谈，老师走了进来。

见小朋友们都来的差不多了，老师便开始上课。

今天他们画的是一套茶具，跟着老师画完线稿后，小朋友们就可以依据自己的喜好给自己的画上色了。

小朋友们都认真的画着自己的画，老师则是一个小朋友一个小朋友的看过去，时不时指导一下或是鼓励肯定一下。

老师走到马嘉祺后面时，看到马嘉祺画的画，就将他的画举了起来，表扬马嘉祺画的好。

白意绵抬头看老师手中那幅马嘉祺的画，一套茶具栩栩如生的跃然纸上，不禁心想：

白意绵（幼）（班长真是太厉害了！竟然画的这么好看！）

马嘉祺的画，不出意料的获得了许多人的认可。

展示完后，老师便将马嘉祺的画还给了他。

老师走到白意绵身后时，对白意绵的画也是赞不绝口，她举起白意绵的画表扬白意绵对色彩的搭配十分完美。

白意绵一整幅画上只出现了三种颜色，这三种颜色相辅相成，构成了一幅令人眼前一亮的画作。

这个年纪的小朋友大多喜欢各种鲜艳的颜色出现在自己的画上，这样整幅画虽说算得上是绚丽多彩，可也会令人觉得杂乱无章，突出不了这幅画的重点。

而白意绵不同，她的画上只有三种颜色，让人看起来就觉得心旷神怡。

虽说白意绵画画的技术比不上马嘉祺，但是白意绵对颜色的掌控可以说是远超同龄人。

表扬完白意绵后，老师也将画还给了她，并让白意绵继续画完这幅画。

白意绵点头，然后继续认真的完成自己的画作。

老师走远后，坐在白意绵旁边的刘伟突然拿了一支大红色画笔往白意绵的画上涂。

小小的一横。

白意绵转头看他，刘伟也看着白意绵。

白意绵以为刘伟是不小心的，便十分大方的道：

白意绵（幼）没关系！

然后继续低头画画。

这时，刘伟又拿着那支笔往白意绵画上涂，只是这次，不再是小心翼翼的短短一横，而是在白意绵的画上涂花了一块。

————————————————————作者的话：

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天知道我是怎么在半个小时之内码出1000字的！

差一点连更就断了，呜呜呜！

——未完待续——