一扇通往深渊知识的门户，悄然打开。
唔……又是灵光一灭……这就是“概念锁”么……
所谓世界的真相，竟然也包含这样的“异能力”？它真的能封住我的言语？……
几乎在协议生效的同时，飞机引擎传来低沉的轰鸣，开始滑行。推背感逐渐增强。
“教授，协议上所说的「绝对者」之类的专有名词，就是您所说的‘世界真相’？”诺维拉想要测试概念锁的有效性，“我们的学校是一所标准的学术研究院，还是类似‘749局’的……超自然研究所？”
哲人答非所问道：“像你这般验证契约真实性者，我已阅过无数……无妨，怀疑者才是我们真正需要的人才。”
“后生，你与我、与学校任何其他人谈论我接下来所教你的知识，都不会被封锁。”
“但我必须警告你：倘若有任何一人在未签此契之前，你欲告诉他与之相关的一缕……”
“会有严厉的惩罚，对么？”诺维拉想到的是“死”。
“你脑内与之相关的逻辑结构将被立刻摧毁。你不会忘记任何具体内容，但它们已不过是毫无价值的残篇。”哲人正色道。
仅仅摧毁知识组织的结构与形式，而无法遗忘其内容么……
见诺维拉眉头微蹙，哲人面颊发紧的肌肉松了下来，又恢复了他和蔼可亲智慧老人的形象：“示例：具体内容是书和桌子，组织结构则是“在……上”。我们说‘一本书放在桌子上’，这个‘在……上’才是具有根本重要性的。如果我删除了它，单看桌子和书，你的灵魂便失去了结构化它们的能力——你可以想象它们各自单独的样子，却再也无法将它们之间的联系理解。”
诺维拉手托下巴，脑子像马达一般沙沙转动。
“教授，您看我理解没有：我说‘我与芷是校友的关系’，我和芷是具体内容，‘是校友的关系’则是我们之间的联系。如果断开这层联系，那便没有人会因为芷而联想到我，反之亦然——就像那再也不能放在桌子上的书。”
“而如果应用到契约生效的能力上解释，我仍有一个例子：比如数字‘1’是契约内封锁的知识之一。在我违反契约后，我仍能知道‘1’为何物，但它已不能与任何算式产生联系——我将无法正常思考‘1＋1＝2’或‘n的1次方是n’。因为契约消除的不是‘1’本身，而是任何与‘1’相关的‘＋’和‘次方’。”
飞机前方出现一片无边无际的、翻腾旋转的暴风云团，如同一个活物张着大口。飞机毫不犹豫地钻了进去。
窗外瞬间变为一片混沌的灰白，机身开始剧烈颠簸。诺维拉听见了熟悉的“do mi so do”和广播内甜美女声播报的“女士们先生们，飞机遇到颠簸气流，请您回到座位上……”
——芷在飞机的广播室内整活。不过根据接下来短促的训斥声和急忙的挂断声可推测，择忠阻止了她打扰诺维拉的入学典礼。
……那台直升机和一大队黑衣人马不会也是她的手笔吧……择忠还真是允许她胡闹……
哲人用一本厚厚的“词典”敲了敲桌，示意她收回思绪。诺维拉看封面上写着“《卡尔迪亚王国复数阁学院哲学分部专用异能名称及其主要效果与限制条件初级导论》，萨缪尔 著”。
……这封面名字看着脑壳都痛！我以后不会要一字不漏这背诵整本这个吧！这可比什么出师表兰亭序夸张十万倍！……
哲人翻到几乎是最后部分，递给诺维拉。诺维拉几乎是带着不解与震惊读完的：
（以下内容推荐阅读。实在不愿意也可直接看“｜实践应用｜”部分）
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*哲↑学↓技←巧→：语言图像论
*主义主义序列编号：3-2-2-4
*源流矢量：理性之魔主
*绝对精神辩证阶段：观察的理性
*发现及命名者：路德维希·约瑟夫·约翰·维特根斯坦
——
｜理论基础｜
语言图像论主张：语言是世界的图像。
一个有意义的命题（语句），其逻辑结构必须与它所描绘的事态（世界中的事实片段）的逻辑结构精确对应，如同乐谱对应着交响乐，地图对应着地貌。
1、语言图像
语言并非通过声音或符号的物理属性来指代世界，而是通过其共享的逻辑形式来摹画世界。命题“这本书在桌子上”成为事态“书在桌上”的图像，并非因为“书”、“在……上”、“桌子”这些词语本身，而是因为词语之间的组合关系（逻辑语法）镜像了物体在世界中的组合方式。
2、可说与不可说的界限
可说的：所有符合逻辑形式、能够成为事态图像的命题，属于“可说的”领域。这主要包括自然科学的所有命题，它们能够被说清楚，并能被判定真伪。
不可说的：那些无法被还原为事态逻辑形式的东西，属于“不可说的”领域。这包括但不限于：
伦理与价值（如“何为善”）。
美学体验（如“为何此景是美的”）。
形而上学主体（如“自我”的本质）。
生命的终极意义。
逻辑形式本身（它只能被“显示”在命题的结构中，而无法被自身言说）。
对于这些，我们必须保持沉默。这不是知识的缺陷，而是对语言界限的尊重。
3. 哲学的任务
哲学的正途并非构建关于世界的形而上学理论，而是从事一种 “语言批判” ：即，为思想划清界限，区分哪些是言之有物的清晰命题，哪些是看似深刻实则违背逻辑句法的无意义言说，从而将可思考的与不可思考的厘清，将可说的与不可说的分开。
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｜实践应用｜
此理论由于涵盖面广，用法颇多，包括但不限于：
1、逻辑图像锁：直接将某主体的“可言说”部分永久变为“不可言说”部分（操纵精细者可控制言语对象差异）；
2、破除部分形而上学技能的攻击。
更多功能请自行探索。
——
“对于不可言说之物，必须保持沉默。”——维特根斯坦
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诺维拉合上沉重的“词典”，指尖仿佛还残留着概念本身的冰冷触感。她感到自己思维的边界被强行拓宽，又被套上无形的枷锁——一种能够定义“可言说”与“不可言说”的力量，它本身真的可言说吗？
“感觉如何，后生？”哲人的声音将她从翻腾的思绪中拉回，“维特根斯坦的警告，并非让我们变得怯懦，而是让我们认清武器，以及……它的弱点与代价。”
飞机猛地穿透了厚重的云墙。窗外暴虐的混沌瞬间被抛在身后，取而代之的是一种令人屏息的秩序。飞机保持着平稳的巡航高度，窗下是流动的云海，仿佛时间在此刻失去了刻度。哲人的讲述，如同窗外的风景，在绝对的秩序中缓缓展开，将世界的蓝图娓娓道来。
“我能学会类似的‘哲学技巧’么？”她眼神中透出复杂的心情与思考的痕迹。
“嗯。”哲人的语气平淡，仿佛只是回到了家门口。
哲人的指尖无声地划过那本厚重词典的封面，诺维拉仿佛看到封皮上《理念论》的标题一闪而过，但那幻觉瞬间消失，书名依旧是那长得令人头痛的《异能导论》。
“我会教会你最适合你的「理念论」的。”
……
不知过了多久，一阵轻微的失重感将诺维拉的思绪拉回。飞机开始下降，穿透一层薄云无垠的晴空下，一座巍峨的学府盘踞于皑皑雪峰之巅，其建筑是极简的几何线条与未来主义风格的融合，冰冷的合金结构与古老的山岩浑然一体。它不像一座城堡，更像一台正在安静运行的、无比庞大的仪器，正在测量着世界的逻辑。
诺维拉凝视着那座云端圣殿，或者说……云端要塞。她想起自己那被撕毁的《理想国》，想起考场里氧化铝栏杆中扭曲的倒影，想起屠主任油光满面的期盼，以及母亲撕书时愤怒的眼泪。
过去那个试图用“理念之刃”切割现实的小姑娘，即将被赋予了能够重新定义现实规则的武器。
她深吸一口气，那口气息里混合着飞机舱内冰冷的循环空气，以及窗外那片崭新天地的、未知的味道。
“我们到了。”哲人的声音响起，“先导课暂告段落。至于你心中的诸多疑问、世界蓝图运行的根本逻辑……那将是你的第一堂正课。”
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