语文课

重逢与新程里的语文序章

开学的钟声悠悠敲响，校园中军训后的朝气与新学年期待交融。思韵、苏沐漓等社团少年相聚，而对于全体学生来说，开学第一天的第一节课，便是顾棠老师的语文课，这堂课，也将在青春序章里，书写独特的语文篇章 。

上课铃响，顾棠老师步伐轻盈走进教室，目光扫过一张张青春面庞，笑着开口：“同学们，新学年伊始，咱们先不着急讲课本，聊聊‘开学’这个独特的生活印记，从生活里找语文，如何？” 教室里瞬间响起轻快的回应，大家好奇，这节语文课要怎么从 “开学” 讲起。

语文课堂：从开学感悟到文字天地

顾棠老师转身在黑板写下 “开学絮语” 四个字，说道：“刚经历军训，又开启新学习阶段，大家对‘开学’肯定有好多想法。不妨用三言两语，说说开学这几天的心情、见闻，这就是最鲜活的写作素材呀。” 话音刚落，同学们纷纷陷入思考，紧接着踊跃发言。

思韵率先起身，分享道：

思韵开学，像社团里新创作的序章，既有和伙伴重逢的温暖，又有探索新学习内容的期待，就像手工社新主题创作，满是未知的精彩。” 顾棠老师点头赞许：“把开学和社团关联，用熟悉的生活场景作比，文字就有了温度。大家看，这就是‘联想’的力量，让普通的‘开学心情’变得独特。

接着，苏沐漓也站起来：

苏沐漓开学的校园，像动漫社里待描绘的画卷，清晨的书声、课间的笑闹，都是画卷里的色彩，我想把这些画成青春的模样，也想写进文字里。” 顾棠老师笑着引导：“这就是‘观察’，从校园生活里捕捉细节，文字就能生动起来。同学们写作文，缺的往往不是内容，而是这样对生活的细致观察和奇妙联想。

随后，顾棠老师又抛出话题，让大家用比喻的手法，给 “语文” 这个学科画个像。有的同学说 “语文是校园里的老槐树，藏着四季的故事，等着我们聆听”；有的说 “语文是阅读社里漂流的书籍，载着知识和思想，带我们遨游” 。顾棠老师一一点评，讲解比喻修辞如何让抽象的 “语文” 变得具体可感，还拓展了拟人、排比等修辞，让同学们现场尝试，把刚说的内容丰富起来，变成一段段生动的文字片段。

讲完修辞，顾棠老师话锋一转：“咱们校园里的社团，也是语文学习的宝藏呀。手工社的创意制作，是‘实践’后的感悟；动漫社的绘画创作，是‘审美’后的表达；书法社的墨香传承，是‘文化’的延续；阅读社的书香漂流，是‘思想’的传递，这些都能成为语文写作的素材、阅读的灵感来源。” 说着，她拿出提前准备的，从社团活动中提炼的小片段，比如 “手工社里，黏土碎了又塑，是成长的韧性；书法社中，墨香飘了又聚，是文化的传承” ，带着同学们分析其中的文字技法，怎么把生活场景转化为文学表达。

课堂延伸：社团与语文的交融实践

临近下课，顾棠老师布置了特殊的作业：“以‘社团里的语文’为主题，写一篇短文。可以写社团活动中用到的语文知识，像书法社里字体的故事、阅读社里书籍的感悟；也可以写社团活动带给你的语文启发，比如手工社创作时的创意联想，动漫社绘画时的场景观察。下节课，咱们一起分享，看看谁能从社团里挖出最独特的语文宝藏 。”

下课铃响，同学们还沉浸在这节独特的语文课里。这堂课，没有生硬的课本知识灌输，而是从开学日常、社团生活切入，让大家明白语文就在身边，生活里的见闻、社团中的感悟，都是语文学习的源泉。

而思韵她们，一边期待着下节语文课的分享，一边也在心里琢磨，手工社的创意、动漫社的画卷、书法社的墨香、阅读社的书香，该如何转化成笔下的文字，把社团里的青春与语文的魅力，一起展现在作文里。这节语文课，就像一根奇妙的线，把开学的新程、社团的活力和语文的天地，紧紧串联，为新学年的学习，开启了充满生活气息与文学趣味的大门，让同学们知道，只要用心观察、大胆联想，处处都是语文的课堂，人人都能书写属于自己的青春语文故事 ，也让 “社团青春，逐梦启航” 有了更丰富的内涵，语文的滋养，将和社团的力量一起，助力少年们在新学年逐梦前行 。