贺峻霖的“伤员特权”在严浩翔精准到刻板的“必要成本”核算下，运行得意外顺畅。那碗双份皮蛋无姜丝的粥像打开了某个开关，贺峻霖的试探开始变本加厉。
贺峻霖药翔～肩膀好酸，够不到药膏～
严浩翔会放下论文，面无表情但动作精准地帮他涂抹后背的淤伤，指尖隔着药膏微凉，力道却控制得恰到好处，贺峻霖舒服得直哼哼。
贺峻霖药翔～想看那本放在书架最顶层的《传播学概论》，手短够不着～
严浩翔会推推眼镜，默默搬来椅子，取下书，拂去灰尘，递给他。
贺峻霖药翔～好无聊啊～‘社交雷达’需要充电，想听点八卦～
严浩翔会沉默几秒，然后面无表情地开始播报：
严浩翔法学院秦思睿师姐的论文获教授高度评价，预计冲击校级优秀论文。刘耀文体育理论作业疑似引发教师认知失调，风险等级待评估。张真源与周雅学姐的‘专注约会’策略反馈积极，‘情绪价值’单位产出显著提升…
贺峻霖一边憋笑一边听，感觉严总播报八卦比新闻联播还严肃。他发现严浩翔虽然嘴上说着“必要成本”，行动上却几乎有求必应，而且完成度极高。更让他暗爽的是，他总能捕捉到严浩翔在完成这些“非必要任务”后，那几不可察的、仿佛在强行压下什么情绪的细微表情，以及镜片后一闪而过的困惑。
这感觉…像是在一点点撬开这座堡垒坚硬的外壳，窥见里面精密齿轮因为“非理性指令”而短暂卡顿的有趣瞬间。贺峻霖玩得不亦乐乎。
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刘耀文终于迎来了体育理论课的审判日。
体育老师，一位不苟言笑、肌肉虬结的壮汉，拿着那篇《论海底篮球赛对体育精神的升华》的报告，脸色黑得像锅底。他站在讲台上，目光如炬地扫视着台下鹌鹑状的刘耀文和旁边假装看天花板的宋亚轩。
万能人物「体育老师」刘耀文！
老师的声音洪亮如钟，
万能人物「体育老师」你这篇报告…很有想象力啊！
他抖了抖手里的纸，
万能人物「体育老师」海底篮球？水流阻力对抗？珍珠梦想？！你告诉我，哪本体育理论著作讲过这个？嗯？
全班寂静无声，落针可闻。
刘耀文涨红了脸，硬着头皮站起来
刘耀文报告老师！这…这是艺术体现！升华！体育精神无处不在！海底…海底也是一种极限环境挑战！珍珠…象征纯粹的梦想！
他越说越心虚，声音越来越小。
万能人物「体育老师」极限环境？纯粹梦想？
体育老师气笑了，
万能人物「体育老师」我看你是纯粹在挑战我的理解极限！
他啪地把报告拍在讲桌上，
万能人物「体育老师」刘耀文！还有你，宋亚轩！别以为我不知道是你帮他写的！你们两个！下课后给我留下！
下课后，办公室。
体育老师指着报告
万能人物「体育老师」解释！给我一个能说服我的解释！否则，这门课平时分，你们俩看着办！
刘耀文急得快哭了，求助地看向宋亚轩。宋亚轩眨巴着大眼睛，一脸无辜
刘耀文老师，体育精神是拼搏、坚持、超越自我！在充满未知和阻力的海底，球员们克服水流，精准投篮，这不就是最直观的体现吗？至于珍珠…那是梦想的具象化！就像我们追求更高、更快、更强一样，闪闪发光！
万能人物「体育老师」……
他被宋亚轩这通看似有理实则胡搅蛮缠的诡辩噎住了。
万能人物「体育老师」那水流阻力怎么对抗？具体参数呢？海底压强对球员的影响呢？珍珠在哪？坐标呢？
老师试图用逻辑反击。
宋亚轩艺术源于生活高于生活嘛老师！
宋亚轩理直气壮，
万能人物我们要看本质！看精神内核！数据是冰冷的，但精神是火热的！就像您教导我们的，体育不仅是身体，更是意志！
体育老师看着宋亚轩那双清澈真诚且毫无悔意的眼睛，再看看刘耀文那副“我错了但我不改下次还敢”的表情，感觉自己多年的体育教育观受到了前所未有的冲击。他疲惫地挥挥手
万能人物「体育老师」走走走！歪理邪说！回去给我重写！题目不变！内容…给我脚踏实地！再敢写什么海底篮球珍珠梦，这门课你们就等着重修吧！
两人如蒙大赦，灰溜溜地逃出办公室。
刘耀文小宋！你太牛了！
刘耀文心有余悸地拍着胸口，
刘耀文居然把老师怼得没话说！
宋亚轩得意地晃晃脑袋：
宋亚轩那是！语言的艺术！不过…重写怎么办？
刘耀文垮下脸
刘耀文凉拌…只能去求张哥或者马哥救命了…
他完全没考虑过求严浩翔，毕竟“海底篮球”这种概念在严总那里，估计会引发系统崩溃。
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