肖翰杨开口道“大学生走失跟儿童走失不一样，儿童走失因其紧急性以及恶性事件的半生性已经全部纳入SID的侦办范围。
但是这次出走的全部都是大学生，18到19周岁不等，男女都有。而且还是自发结伴出走的。”
“碰上什么危险的情况也不高吧，骆队的意思应该是这样的案件除非特殊情况，否则不会委托到SID。”
岚乔从肖翰杨说话就一直看着他，听她这么说，岚乔拍了一下手，“但这次就是特殊情况。
这几个出走的学生是育奋国际学院大二的学生，学校是市属高校，行政上超脱各区。所以他们要是有事，只能报个SID。
嗯，这也是咱们政府服务计划的一部分。”
岚乔这么一说，大家也就重新找回了工作的热情。
“说说看，这几个学生到底什么情况？”骆为昭道。
“出走的五名学生都是育奋国际学院的大二学生。
育奋实行封闭式管理，学生全员住校，他们是趁夜翻墙离开学校的。”
“学生们出走前在网上发过一封信，现在转发量不小。
我想着现在的学生大多离不开网络，万一他们看到网友讨论，忍不住出于虚荣心回复，咱们就能第一时间定位到人。”
“这封信是谁写的？”
“是这个叫冯彬的学生。”岚乔补充道。
“他是这次出走的领头人？”骆为昭追问。
“冯彬这孩子，家庭条件挺好，在学校里人缘也不错，成绩稳定在中上游。
真搞不懂，各方面都顺风顺水的，怎么突然想不开，牵头闹出这么大的事。”岚乔语气里带着费解。
骆为昭指尖转着笔，目光沉了沉“各方面都‘不错’，其实就是各方面都没什么突出特点。
这种平时不爱冒头、看着最‘安分’的学生，怎么会突然跳出来带节奏，把事情闹得这么大？”
“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁呗~”岚乔道。“哎呀，想我上大学那会儿，每天都忙着谈恋爱，从来没时间搞这种幺蛾子。”
“优秀的人生经历总是相似，想当年哥可是政法一根草啊！”小伍不要脸的道。
“嘿！照你这么说，我还是政法一枝花呢！”
“政法学院加起来总共不到十个女生，你那可不就是政法一枝花。”
陶泽笑着道“别吵了，又买一枝花跟一根草啊，都轮不到你们。”
“陶副难不成是你？”两人看向陶泽。
“我可不敢当，你们把江博士放在哪？”
“江博士那跟我们人在一个大气层吗？他早就已经超凡脱俗登仙了好吧。”岚乔道。
小伍也点点头“就是就是，江博士的美名可是传了好多年，不过我真的很想知道江博士当年在学校到底有多‘神’？”
小伍搓着手，眼里满是好奇，“我听老同事说，他当年光靠一份犯罪心理侧写报告，就帮校保卫处破了僵持半个月的图书馆失窃案。
还没露面就把嫌疑人的底摸得门儿清，真的假的？”
岚乔也凑过来，跟着点头“我也听过！说他那时候根本不怎么去上课，却总能在专业课题上压教授一头。
连潘云衡老师都夸他‘天生吃这碗饭’。
对了，还有人说他当年拒绝了国外好几个名校的橄榄枝，非要下基层做卷宗整理，这又是为啥啊？”
陶泽放下手里的文件，笑着摇头“你们啊，别听外面传得神乎其神。
江寒当年确实厉害，但也没到‘登仙’的地步。
他拒绝国外offer的事我知道点，那时候他刚接触到‘零度计划’的早期资料，总说‘自己人研究自己人的案子，才放心’。”
骆为昭敲了敲桌子“我说你们问案子呢，怎么开始聊八卦了？去查一下火车站机场，长途汽车站三天还没找到人，不正常了。”
“是。”大家回答道。
大学里面，江寒正在上《极端犯罪心理分析》的选修课。阶梯教室里坐得满满当当，后排甚至挤了不少外专业的学生。
尽管他的课不好过，但是依然有很多人来，一是因为他本人那些“传奇故事”，二十人长得太好看。
这三嘛那就是他讲课都是拿着真实案例来，最通俗易懂的语言，让他们快速的掌握知识。
江寒站在讲台前，指尖点了点投影幕布上的案例截图，声音平静却有穿透力“……这类极端犯罪者，往往存在‘认知闭环’。
他们会将自身的困境全部归咎于外部，比如社会、他人，甚至是无差别的陌生人。”
台下有人举手，是个戴眼镜的男生“江老师，那像这种人，在犯罪前会有明显的征兆吗？
比如情绪暴躁、行为反常之类的？”
“不一定。”江寒摇头，调出另一组数据，“有近三成的极端犯罪者，在日常生活中表现得极其‘正常’，甚至温和、内向，就像我们身边最普通的人。
他们擅长压抑情绪，直到某个‘触发点’出现，才会彻底爆发。”
话音刚落，后排突然传来一声轻响，有人不小心碰倒了水杯。
江寒目光扫过去，却在人群里瞥见个熟悉的身影——是裴溯，正靠在后门墙边，手里还提着个纸袋，显然是等他下课。
他收回目光，继续往下讲“就像去年城郊的连环盗窃案。
嫌疑人是个小区保安，平时对业主温和有礼，没人会把他和‘多次入户盗窃’联系起来。
直到警方查到他儿子重病需要巨额医药费，才发现他早就在压力下形成了‘偷钱是唯一出路’的认知闭环。”
“那怎么才能提前识别这种人呢？”又一个女生举手，语气带着担忧，“万一身边就有这样的人，我们根本没察觉怎么办？”
江寒指尖在讲台边缘敲了敲，语气放缓了些“不用过度恐慌。这类人的‘正常’是伪装的，总会在细节里露破绽。
比如对某类话题异常敏感，或者在特定场景下会突然情绪失控。
更重要的是，遇到无法判断的情况，及时求助专业人士，不要自己硬扛。”
下课铃响时，江寒合上教案“今天的案例分析就到这，课后把你们对‘认知闭环’的理解写成报告，下节课交。”
学生们陆续离开，裴溯才走上前，把手里的纸袋递过去“刚路过食堂买的，你早上没怎么吃。”
江寒接过，“怎么样跟潘老师交流？”
“还可以。”
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