第六章 攻克物理难关

物理老师抱着一摞厚厚的习题册走进教室时，林微正在草稿纸上画受力分析图。笔尖划过纸张的沙沙声里，藏着她对这门学科的复杂情绪——前世就是物理拖了后腿，让她与一本线失之交臂。

“今天我们讲动量守恒。”物理老师推了推眼镜，镜片后的目光扫过全班，“这部分是高考难点，去年咱们学校平均分才42分。”

教室里响起一片倒吸冷气的声音。王浩更是直接趴在桌上，对着那道关于碰撞的例题唉声叹气：“这小球撞来撞去的，到底想干嘛啊？”

林微却在例题旁画了个简易的思维导图：动量守恒条件→弹性碰撞公式→非弹性碰撞能量损失。这是她花了三个晚上总结的“物理模型解题法”，把复杂的物理过程拆解成一个个可套用的模型。

“我们先看这道题。”物理老师指向黑板上的压轴题，“光滑水平面上有两个小球……谁能上来解一下？”

张倩倩立刻举起手，她的物理成绩在班里一直名列前茅。她走上讲台，拿起粉笔在黑板上演算，嘴里还念念有词：“根据动量守恒定律，m1v1 + m2v2 = m1v1' + m2v2'……”

林微看着她的解题步骤，轻轻摇了摇头。张倩倩用的是常规解法，虽然正确，但步骤繁琐，很容易在计算中出错。

“还有别的解法吗？”物理老师等张倩倩写完，目光在教室里逡巡。

林微犹豫了一下，还是举起了手。

“林微？”物理老师有些惊讶，但还是点了点头，“你上来试试。”

张倩倩抱着胳膊站在一旁，嘴角带着一丝不屑。她倒要看看，这个数学突然变好的学渣，物理能玩出什么花样。

林微走上讲台，没有急着写公式，而是先在黑板左侧画了个示意图：两个小球碰撞前后的运动轨迹，旁边标注着“弹性碰撞，质量相等”。

“这道题可以用‘速度交换模型’。”林微的声音清晰响亮，“当两个质量相等的小球发生弹性碰撞时，它们的速度会互换。”

她拿起粉笔，在黑板上写下简洁的公式：v1' = v2，v2' = v1。

“所以答案直接是……”林微很快算出结果，比张倩倩的解法少了整整一半的步骤。

物理老师推眼镜的动作顿住了，眼睛里闪过一丝惊喜：“这个模型很妙！你是怎么想到的？”

“我总结了二十种常见的物理模型。”林微说，“比如天体运动可以用‘环绕模型’，单摆问题用‘简谐运动模型’……”

她边说边在黑板上列出模型名称，每个名称后面都跟着对应的适用条件和核心公式。张倩倩的脸色一点点变得难看，这些模型她闻所未闻，却又觉得无比合理。

“这道题呢？”物理老师像是来了兴致，又在黑板上出了一道关于传送带的难题，“这个也有模型吗？”

“有，‘传送带模型’。”林微立刻回答，“关键是判断物体是否相对滑动，分三种情况：v物 = v带，v物 > v带，v物 < v带……”

她的思路清晰得像教科书，不仅解出了题目，还举一反三，说出了几种变式题型的解法。物理老师听得连连点头，在黑板上画了个大大的五角星：“这才是学物理的窍门！林微同学，你这模型总结得比教辅书还清楚！”

教室里爆发出热烈的掌声。王浩更是激动地拍着桌子，好像解出难题的是他自己。

张倩倩站在一旁，感觉脸上火辣辣的。她一直觉得林微只是运气好，可现在看来，对方是真的掌握了学习方法。尤其是那些物理模型，她隐隐觉得能解决很多难题，心里又嫉妒又不甘。

下课铃响后，物理老师特意把林微叫到办公室，递给她一本《物理学难题集萃》：“这是我当年考研时用的书，里面有很多经典题型，你拿去看看。有不懂的随时来找我。”

林微接过书，心里暖暖的。她知道，自己的努力终于被越来越多的人看到。

回到教室，王浩已经把她写在黑板上的物理模型抄在了笔记本上，还在旁边画了个小太阳：“林微，你太厉害了！我终于觉得物理不是天书了！”

“其实物理很有趣。”林微笑着说，“就像解谜，找到规律就很简单。”

她翻开物理课本，看着上面密密麻麻的笔记和模型示意图，突然觉得前世那个对物理束手无策的自己很可笑。原来很多时候，不是我们学不会，而是没有找到正确的方法。

张倩倩看着林微和王浩讨论题目的身影，心里第一次生出了请教的念头。但骄傲让她拉不下脸，只能默默地翻开物理习题册，试图自己总结那些所谓的“模型”。

林微注意到了张倩倩的小动作，却没有点破。她知道，学习从来不是一场孤独的战斗，但每个人都要找到属于自己的路。

夕阳透过窗户洒在物理课本上，那些曾经让她头疼的公式和定律，此刻仿佛变成了一个个跳动的音符，谱写着她逆袭的乐章。她知道，攻克物理难关，只是她通往京华大学路上的一小步，但这一步，她走得无比坚定。