学霸笔记·第31篇《师说》

学霸笔记·第31篇

今天开始学习高中语文必修三的《师说》，韩愈的这篇文章让我对"师道"有了全新的认识。作为农村学生，我特别能体会到"无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也"的深刻含义。

一、《师说》学习笔记

1. 文章主旨

韩愈在《师说》中提出了"古之学者必有师"的中心论点，批判了当时士大夫阶层"耻学于师"的不良风气。文章通过对比论证和事例论证，阐述了从师学习的重要性和必要性。

"师者，所以传道受业解惑也。"这句话让我思考：真正的老师不仅是传授知识，更重要的是传授道理、解答疑惑。在我们农村学校，虽然条件有限，但每位老师都在践行着这一职责。

2. 重点词句解析

学者：古义指求学的人，今义指有很高学问的人。这种古今异义的现象在文言文中很常见，需要特别注意。

师道：指从师学习的风尚。韩愈感叹"师道之不传也久矣"，让我联想到现在社会上一些轻视教育的现象，古今问题竟如此相似。

特别记录：

"是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。"

这句话告诉我们，选择老师不应看身份地位和年龄，而应看谁掌握了真理。这对我启发很大，在资源有限的农村，我们应该向一切有知识的人学习。

3. 论证方法分析

韩愈运用了多种论证方法：

① 对比论证：古之圣人从师而问 vs 今之众人耻学于师；爱其子择师而教 vs 于其身则耻师；巫医乐师百工之人不耻相师 vs 士大夫之族耻相师。

② 例证法：引用孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃的事例。

③ 引证法：引用"三人行，必有我师焉"的经典。

二、学习心得

今天的学习让我深刻认识到，学习不应该有门户之见。虽然我们农村学校的条件比不上城市学校，但只要保持谦虚好学的态度，向一切可以学习的人和事物学习，同样能够获得真知。

题记《师说》学习

陋室明灯伴夜深，

师说字字叩心门。

不因贫贱轻学问，

敢向苍穹摘星辰。

—— 学习有感

韩愈在文章中表现出的敢于挑战流俗的精神特别值得我学习。作为农村学生，我们常常会面对各种质疑和偏见，但正如韩愈所说："弟子不必不如师，师不必贤于弟子。"只要坚持学习，任何人都可能超越。

"不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。" —— 荀子《劝学》

三、知识拓展

1. 韩愈与古文运动

韩愈（768-824），字退之，世称韩昌黎，唐代著名文学家、思想家。他与柳宗元共同倡导古文运动，主张恢复先秦两汉的散文传统，反对六朝以来的骈俪文风。

2. "说"文体特点

"说"是古代议论文的一种，可以夹叙夹议，如《师说》《马说》《捕蛇者说》等。这类文章通常短小精悍，说理透彻。

联想记忆：

将《师说》与之前学过的《劝学》对比：

《劝学》强调学习的重要性，《师说》则着重论述从师学习的必要性。两篇文章都是我国古代教育思想的精华。

四、明日学习计划

1. 背诵《师说》第一段

2. 整理文中的通假字、古今异义词

3. 仿写一段对比论证的文字

4. 预习《过秦论》，了解贾谊的政论散文特点