它的语气充满着抱歉。
好感系统“这个标准是主神定的，不过以我的小脑袋猜应该是重要程度吧，他们的好感度可能会对你有帮助，能让宿主过得更好。”
好感系统“我的前辈们，他们好像是这样说的。”
王默的神情没有变化，只是对于它的回答有些在意。
因为系统说的是对她有帮助。
不过这个功能其实她还是能够接受的，毕竟要是每个人一对视，或者是有交流的时候都出声播报，那她的耳朵可不要了呢，每天脑瓜子嗡嗡叫，上次这样有选择的播报，其实一定程度上也还行。
想要知道的话，主动问一问她还挺方便的。
好感系统“那请问宿主是不是要查询你的老师对你的好感度呢？”
这好感系统十分上道的问着，因为他感觉出来了，宿主就是因为刚刚没有播报老师对他的好感度，才会提出这个问题，所以还是很有眼力见的主动提出了。
王默【嗯。】
好感系统“数学老师原好感度：20（普通学生）。”
好感系统“本次+5好感度。”
好感系统“现好感度：25。”
王默她也很理解老师对他的好感度，毕竟平时她在班里，不是很突出。
老师应该对她也没什么印象。
平时做作业什么的，她也没有很认真，随便做做，追求速度，一般是属于那种会错几道题，有种在控分的感觉。
成绩没有很突出，也没有特别差，中间吧。
平时上课听懂了，她就不听了。
让人感觉会有点随意。
不过今天的课她倒是上的很认真，不至于说直接不听。
毕竟她还是要加好感度的，如果一直这样随意，可能印象分会减很多，这样好感度就加不起来了，不仅仅只是老师而已，一般同学不都很喜欢那种又聪明又好又乖巧的吗。
这样很加分的。
就算听懂了，也是要装装样子。
这节课上完的课间，老师就将昨天的数学作业批改了，数学作业就是要批的快很多，只要看答案就好了，刷刷刷的，课间的十分钟一下子就批完了。
等到第二节课开始，老师就挑出了几本本子，看着同学们。
数学老师“昨天同学们做作业，老师我都批完了。”
数学老师“昨天的作业其实是有一点难的，有很多同学都做的不是很好，错的比较多。”
他话锋一转，原本脸上还有一些恨铁不成钢，但又回暖了。
数学老师“ 不过呢，也是有同学做的好的。”
他的脸上流露出一些笑意。
数学老师“这次有三个同学全部都做对了。”
数学老师“真的很厉害。”
数学老师“做对的同学呢，有我们的学习委员舒言。”
大家都很理所应当，毕竟是身为学习委员的他，学习成绩当然很好啦，数学题目做对那不很简单，大家也鼓了鼓掌。
随即，老师开始说出第二个全做对的同学。
数学老师“第二个呢，就是我们的班长陈思思了。”
大家也给她了掌声。
数学老师“接下来呢，就是第三位全部做对的同学。”
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