江南的晨光刚漫过莲凰医馆的药圃，李慕凰就背着迷你药箱，跟在风轻凰身后认药。他刚满五岁，眉眼间像极了李莲花，却继承了风轻凰的专注——指尖捏着一株“七叶莲”，仔细数着叶片：“娘，这是七叶莲，能治跌打损伤，上次方叔叔摔了腿，爹就是用它熬的药。”
风轻凰蹲下身，从药篓里拿出另一株“断肠草”，放在他面前：“再看看这个，和七叶莲长得像，却有剧毒。认药不仅要记样子，还要闻气味、摸叶脉——你闻，七叶莲是清苦味，断肠草却带点腥气。”她握着李慕凰的手，轻轻摸过两种草的叶脉，“七叶莲叶脉是顺的，断肠草是歪的，这些细节都不能错，行医救人，差一点就是人命关天。”
不远处的竹椅上，李念莲抱着鎏金香囊，正跟着风轻凰的指令练习空间基础。她小手轻轻碰了碰香囊，浅金光纹亮起，面前的石桌上，稳稳传过来一个小药包——是风轻凰放在廊下的。“娘！我传对了！”李念莲笑得露出小牙，又试着传第二个，结果把李慕凰的迷你药箱传了过来，药箱里的药材模型撒了一地，她吐了吐舌头，连忙用空间力把模型归位。
风轻凰没责怪，只是走过去，帮她调整手势：“传东西要想着‘准确’，不能慌。你看，先想好要传的物件，再轻轻碰香囊，像这样……”她引导着李念莲的手，这次稳稳传过来一本草药图鉴，“对了，以后用空间力，不仅要快，更要稳，才能帮到别人。”
上午的时光，李莲花会带着两个孩子去医馆。李慕凰站在诊桌旁，帮着递纱布、碾药粉，偶尔还会学着李莲花的样子，给病人递上温水：“阿婆，你别急，爹的药很管用，喝了就不咳了。”有次遇到个怕针的小孩，他还掏出怀里的糖糕，蹲在旁边哄：“我小时候也怕针，后来爹说，针能把病赶走，你看我现在都不怕了。”
李莲花看着儿子的样子，眼底满是欣慰。等病人走后，他摸着李慕凰的头，轻声说：“学医先学德，你刚才哄那个孩子，比递药更重要。医术能治病，而善意，能暖人心。”
李慕凰似懂非懂地点头，从怀里掏出小本子，记下刚才李莲花说的话——那是李莲花给他的“学医笔记”，里面画满了药材和简单的医理，还有他自己写的歪歪扭扭的字。
下午则是武功启蒙时间。笛飞声每月会来江南两次，每次都带着一身寒气，手里拿着两把迷你木剑——是给两个孩子做的。他教武功时格外严厉，李慕凰和李念莲扎马步，只要腿晃一下，就会被他用木剑轻轻敲一下膝盖：“马步是根基，站不稳，以后学什么招式都没用。”
李慕凰咬着牙坚持，额角渗着汗，却没喊累——他知道笛叔叔的严厉是为他好，上次他练剑时走神，被木剑敲了手，后来笛飞声却悄悄给他送了盒药膏，说“练武难免磕伤，记得涂”。
李念莲对武功没那么感兴趣，扎了一会儿就想偷懒，悄悄用空间力把脚边的小石子传走，想假装被石子绊了。笛飞声一眼看穿，却没拆穿，只是说：“念莲，你空间力好，若能把空间力和武功结合，以后没人能伤你。比如敌人攻过来，你能用空间力躲开，再用剑反击，岂不是更厉害？”
李念莲眼睛一亮，立刻认真站好——她想变得厉害，既能保护自己，也能护住哥哥和爹娘。
傍晚时分，一家人坐在院中的竹椅上。李慕凰献宝似的拿出“学医笔记”，给李莲花看他新画的药材；李念莲则用空间力，把傍晚刚采的青梅传过来，放在风轻凰手边：“娘，这个泡青梅酒，等爹回来就能喝了。”
方多病和苏小慵正好来送点心，看到李慕凰的笔记，忍不住笑道：“慕凰这记性，比我当年强多了！我五岁时还把‘流云十三式’记错了招式，你却能把药材记这么清！”
苏小慵则接过李念莲递来的青梅，笑着说：“念莲的空间力越来越厉害了，以后帮医馆传药材，就不用我们跑断腿了。”
风轻凰看着孩子们的笑脸，又看了看身边的李莲花，眼底满是满足。启蒙从不是为了让孩子成为“神医”或“高手”，而是想教他们——学医要存善念，习武要懂分寸，用空间力要怀善意，这样无论未来走哪条路，都能活得坦荡、自在。
李莲花握住风轻凰的手，指尖传来温热的触感。他看着李慕凰认真整理药箱的样子，看着李念莲抱着鎏金香囊练习空间的模样，轻声说：“他们会成为比我们更好的人。”
风轻凰点头，抬头看向天边的晚霞——夕阳洒在药圃里，映着孩子们的小身影，也映着一家人相握的手。这便是最好的启蒙：有父母的耐心教导，有师长的严厉提点，有亲友的温暖陪伴，更有藏在每一个细节里的爱与期许。
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