第5章 调令

月考成绩贴出来那天，秋老虎把公告栏晒得发烫，纸页边缘都卷了边。A班的人却没心思挤着看排名——早自习时教导主任刚在广播里敲过讲台：“这次月考后微调班级，年级前五十名留A班，后二十名去普通班，另有个别同学按综合表现调整。”

这话像颗石子投进A班，课间没人讨论分数，反倒都在猜“个别同学”是谁。沫卿捏着刚收齐的英语作业，站在走廊栏杆边等林薇，指尖无意识摩挲着作业本边缘。她知道贺执肯定不在前五十——上周她帮老师录成绩时瞥过一眼，七班的贺执总分刚够到年级六十，物理却突然飙到89，是全年级少数做对最后一道大题的人。

“发什么呆呢？”林薇攥着张打印纸跑过来，纸页被风吹得哗啦响，“调班名单！快看——A班新增三个，最后一个是贺执！后面标着‘特殊调班’，他总分明明差了十名啊！”

沫卿的心猛地一跳，伸手抢过名单。A班新增名单最后一行，“贺执”两个字确实在列，钢笔字迹透着生硬，和前面“按成绩调入”的备注不同，他的备注栏只有“特殊调班”四个字。她皱了皱眉，突然想起上周放学在校门口撞见的场景——贺执他哥穿着黑色夹克，正和教导主任站在梧桐树下说话，手里捏着个牛皮文件袋，当时她没敢多停，现在想来，那文件袋怕是和调班有关。

“肯定是托关系呗。”林薇撇撇嘴，用胳膊肘撞了撞她，“你说他来A班干嘛？咱们班上课连掉根针都听得见，他坐得住？上周还见他在七班后墙趴着睡觉呢。”

沫卿没接话，只是觉得手里的作业沉了些。她想起上周去七班送试卷，路过贺执座位时，瞥见他桌洞里露着本翻得卷边的书，封面上“物理竞赛题选”几个字很扎眼，旁边还压着张草稿纸，上面画满了辅助线，和月考最后一道大题的图几乎一样——他好像不是真的不在乎学习，只是藏得太深，深到让人以为他只配趴在桌上睡觉。

下午第三节课，班主任抱着教案走进教室时，身后跟着个人。A班瞬间安静下来，几十道目光齐刷刷投过去——是贺执。他还穿着那件洗得发白的校服，拉链松垮垮拉到一半，露出里面黑色T恤的领口，背着个旧帆布书包，带子磨得起了毛。他站在讲台旁，头微微低着，碎发遮住眉眼，左手插在裤兜里，右手捏着书包带，指尖泛白，像是不太自在，又像是故意装得散漫。

“给大家介绍下，”班主任拍了拍手，“这是贺执，以后就是A班的同学了。”她顿了顿，目光扫过教室，最终落在沫卿斜后方的空位上——那是A班最后一个空位，离沫卿的座位只隔了条过道，“你坐那吧，离沫卿近点，她笔记做得细，有不会的可以问问她。”

话音刚落，后排就有人偷偷笑，笑声压得很低，却像细针似的扎人。沫卿的脸有点烫，赶紧低头翻书，假装没听见。身后传来“咚”的一声闷响——贺执把书包往桌上一扔，声音比谁都响，像是在跟谁置气，又像是在说“我才不稀罕坐这”。

第一节课是数学，老师讲月考最后一道大题，黑板上画着复杂的几何图，粉笔灰簌簌往下掉。“这道题的辅助线是关键，”老师用粉笔敲了敲黑板，突然转头看向后排，“贺执，你来说说，这步延长CD为什么这么作？”

全班的目光“唰”地往后排扫。贺执愣了愣，慢吞吞站起来，手还插在裤兜里，肩膀微微垮着，声音含糊得像含了块糖：“凭感觉。”

“什么叫凭感觉？”老师皱起眉，手里的粉笔往讲台上一磕，“解题要有逻辑！定理、公式，总得有依据吧？”

后排有人没忍住，嗤笑出声。沫卿握着笔的手紧了紧，指尖蹭过自己的错题本——上面记着这道题的步骤，第一步就是“延长CD至E，使DE=CD”，旁边用红笔写着“依据三角形中位线定理，构造全等三角形”。她想起贺执的试卷，步骤和她写的几乎一样，只是他没写“依据”，只画了道红箭头标着“关键”。

“他是用了三角形中位线定理。”沫卿没抬头，声音轻却清楚，笔尖在草稿纸上轻轻划了下，“延长CD后，连接BE，△ACD和△BED全等，这样就能把AC的长度转化到BE上，凑出直角三角形求边长。”

教室里突然安静了。连老师都愣了下，随即点头：“对，就是这个思路。沫卿说得很清楚，贺执，你下次解题要把思路说出来。”

贺执没说话，只是回头看了沫卿一眼。那目光很短，像惊飞的鸟，里面有点诧异，还有点说不清的别扭——像是没想到她会帮他，又像是不领情。他很快转回头，坐了下去，后背挺得笔直，却没再趴桌。

下课时，沫卿想去接水，刚站起来，就看见贺执也动了。他大概是想出去透气，手插在裤兜里往教室外走，路过沫卿桌前时，桌洞里的东西掉了出来——是本物理错题本，蓝色封皮磨掉了角，上面用红笔写的批注歪歪扭扭，却和上周她在七班捡到的那个纸团上的字迹一模一样，连“这里又算错了”的小叉都画得一样潦草。

她脚步顿了顿，刚要绕开，就听见贺执突然开口，声音硬邦邦的，像在跟谁吵架：“别误会，我不是来蹭A班名额的。”

沫卿愣了愣，抬头看他。他没看她，眼睛盯着地面，脚尖踢了踢掉在地上的错题本，“我哥说……再不去好班，就停我银行卡。”

她想起那本翻得卷边的竞赛题，突然明白过来——哪是什么怕停卡，分明是自己想进来，又拉不下脸说。可话到嘴边，又变成了客气的一句：“哦，知道了。”

贺执的脸好像更沉了些，眉头皱了皱，别过头去，快步走出了教室，背影看着有点赌气的意思。

风从后窗吹进来，卷起他桌角的一张草稿纸，飘飘悠悠落在沫卿脚边。她弯腰捡起来，上面是道化学计算题的演算，步骤写得整整齐齐，分子分母标得清清楚楚，最后却画了个大大的红叉，旁边用铅笔写着“又算错小数点”——和她上周在自己错题本上画的叉，几乎一个模样，连“又”字都带着点懊恼的语气。

她把纸轻轻放在他桌角，没说话，转身去接水。路过讲台时，听见班主任和数学老师在小声说话：“贺执那孩子聪明，就是没人管着，野得很。放A班让沫卿带带，她细心，说不定能把他那点灵气逼出来。”

沫卿接水的手顿了顿，暖呼呼的水流过指尖，她却突然觉得，那堵隔着她和贺执的墙，好像被“调班”这两个字撞出了道缝。只是缝里的风还带着点冷，谁也没勇气先伸手，把缝再撑大些。