“下一题下一题！”
“……”
德耀是数学课代表，全班都知道他数学学的不错。当时其实肘子也想当数学课代表，可惜石头剪刀布的时候运气不好，没当上，也就没人知道他的数学也学的不错。
德耀的同桌是孔仪，就坐在存翅和玉羽前面。很艰难地穿过站满人的过道，雅残手上捏着一张试卷挤到德耀面前，问道：“选择题……的最后一题，你有什么看法？”
“这题出的很奇怪，我也不太会，不过我有一些想法……你看这样……”
雅残很快就加入了讨论：“对，这一步我也是这么想的……嗯，对，可以……但是这里，我觉得这不行吧……”
拿着笔，雅残直接写上两串式子：“这不是矛盾的吗，从这里推导过来的……所以这一步一定有问题。”
两人都谈话陷入了僵局。
这道题正是耗费了存翅七分钟的那道题。
看到这两人都没什么动静，像木头似的站了一两分钟，孔仪小声地提醒道：“这道题……”说到这，她压低了声音，神神秘秘地说到：“我好像看到刚刚存翅和玉羽把这题做出来了。不选C,答案好像是B。”
这种说法挺让两人吃惊地，毕竟存翅玉羽这两人平时在学习上不显山不露水的，雅残就凑过去问道：“不是，存翅，你把这题搞出来了？怎么做的？”
存翅摆摆手，说到：“不是我一个人写的，主要算还是玉羽在算……”这句话也是实话，他只是提供一个思路，然后在玉羽犯错的地方简单提醒。
存翅把刚刚玉羽用娟秀的小字写的过程的草稿纸拿给雅残，雅残赶快找起来自己觉得有问题的那步，发现这里其实是一步取倒数的操作，然后瞬间想通，说到：“我懂了！原来是这样！存翅，啊不是，玉羽你真是厉害！”
德耀则没有理解这一步，还拿着那张草稿纸慢慢看着。
孔仪则是很好奇地靠过来，问到：“你会了？教我一下呗？”
雅残想着从短视频上看来的“费曼学习法”——最好的学习是教别人——就一口答应：“好，”然后坐在德耀的位置上，拿起德耀的笔开始讲解。
德耀好不容易看完了过程，却发现自己的位置没了，而雅残正和孔仪讲的正起劲，就从桌子上拿起两本复习资料做到雅残的位置上，贾妮的旁边。
贾妮这边正在和梓纾扯着闲话，丝毫没有发现身旁换了个人，不过发现了也不会说些什么。
德耀就自己看着书，和其他那些在自己认真复习的人一样。
下午考的道德与法治可不是数学这样想不想得通的问题，而是记不记得住的问题。
雅残擅长记忆东西。
背死书的。
所以下午的道德与法治的考试对于他来说轻轻松松，毫无影响。
当德耀再次考完试回到教室的时候，雅残已经坐在孔仪的旁边——德耀的位置上，给孔仪讲解那些道德与法治的知识点。
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