日子在超能研究所恒定不变的嗡鸣声中一天天流逝。对于克莉丝汀来说,时间的概念依然有些模糊,像水母在水中漂浮,感知更多的是周围环境的变化而非确切的刻度。奈特洛斯依旧是那个宅男,光屏、代码、可乐、偶尔需要她帮忙递个工具(她现在已经能准确分辨“三号扳手”和“能量调节器”了),构成了他世界的绝大部分。
维德定期来记录数据,冷静、高效,像一台精密的仪器,但会在离开时偶尔留下一两颗据说是“硅基星特产”的、味道奇特的糖果,克莉丝汀尝过,是一种很刺激的、会让舌尖微微发麻的甜。
而雷德,则是这略显单调的日常里,最不稳定也最吵闹的那个变量。
超能研究所太大了,也太安静了。除了他们四个,大多是沉默的机械和偶尔闪现的、奇形怪状的低级实验体。奈特洛斯沉浸在他的世界里,维德有自己的任务,克莉丝汀大多时间只是安静待着。无所事事的雷德,终于将他的“热情”彻底倾注到了新来的、看起来很好忽悠的“妹妹”身上。
“小克莉丝~是不是很无聊?”某天,雷德又像一阵红色旋风般刮了进来,无视了奈特洛斯投来的嫌弃目光,神秘兮兮地凑到正在看一本基础物理入门(奈特洛斯给的)的克莉丝汀面前。
克莉丝汀从书页里抬起头,蓝色的眼睛眨了眨,慢慢地点了点头。确实,有点……无聊。研究所的墙壁是冷的,地板是冷的,连空气都带着一股冰冷的金属味。虽然奈特洛斯身边很暖和,但他总是很忙。
“二哥给你看好东西!”雷德兴奋地从身后变戏法似的掏出几本封面极其花哨、画着夸张人物图案的书册,“保证比你看的那些数字和线条有趣多了!”
奈特洛斯瞥了一眼封面上的《冰山殿下狠狠爱》、《恶魔少爷别吻我》之类的字样,眉头立刻拧成了死结:“雷德,别拿你那些没营养的东西污染她。”
“怎么就没营养了!”雷德据理力争,“这可是情感启蒙!艺术熏陶!小克莉丝总要了解人类复杂美妙的感情世界嘛!难道要像你一样整天对着机器和代码,以后变成情感缺失的木头吗?”
奈特洛斯冷哼一声,懒得再理他,转回头继续敲代码,但敲击的力度明显带上了情绪。
克莉丝汀好奇地看着那些书。封面上的男女主角眼神激烈,动作夸张,色彩浓烈,和她看的那些黑白分明的教科书、还有奈特洛斯光屏上流动的绿色代码完全不同。
她伸出微凉的手指,碰了碰那本《冰山殿下狠狠爱》的封面。
雷德立刻像是找到了知音,热情地塞到她手里:“对!就看这本!经典之作!讲述了冷酷强大的殿下如何被善良坚韧的平民少女感化,最终陷入疯狂热恋的感人故事!超级好看!”
于是,克莉丝汀的“课外读物”从基础物理、机械原理,变成了雷德强力推荐的、各种口味的言情小说。
一开始,她只是被那些强烈的色彩和戏剧性的画面吸引。但很快,她开始磕磕绊绊地阅读里面的文字。那些关于“心跳加速”、“面红耳赤”、“霸道强势的温柔”、“欲拒还迎的暧昧”的描述,对她而言,完全是另一个陌生而新奇的世界。
她看得似懂非懂,但情绪却会随着剧情起伏。看到女主角被欺负,她会微微蹙眉;看到男主角出现解围,她会悄悄松一口气;看到那些“霸道”的亲吻和拥抱描述时,她会感到困惑,又有一点说不清道不明的……好奇?脸颊似乎也会有点莫名的发热。
她开始问雷德一些问题。 “二哥……‘壁咚’……是什么?” “就是把你堵在墙边!超有气势超心动的!” “‘这辈子你只能是我的女人’……为什么……要这么说?” “这是霸道的宣言!是爱的体现!说明他爱她爱到无法自拔了啊!” “他……把她关起来……不让她见别人……也是喜欢吗?” “当然!这是强烈的占有欲!是爱到极致的表现!”
雷德用他那一套热情洋溢但完全跑偏的理论,孜孜不倦地给克莉丝汀进行着“恋爱辅导”。奈特洛斯每次听到,脸色都会黑一分,周围的气压低一度,敲代码的声音响一倍。但他只是憋着一股气,没直接发作,大概觉得为这种蠢事吵架更蠢。
然而,变化还是悄然发生了。
克莉丝汀最近有点奇怪。这是奈特洛斯最先察觉的。
她有时会看着窗外(虽然是模拟的星空)发呆,眼神飘忽,嘴角带着一丝很浅的、梦幻般的笑意,叫她要反应一会儿才回神。
她的话似乎更少了,但偶尔会冒出一两句让奈特洛斯完全无法理解的、带着奇怪修饰的句子。比如递可乐给他的时候,会小声说一句:“……这是,如同烈焰般灼烧的爱意吗?”看着奈特洛斯一脸被雷劈了的表情,她又会困惑地眨眨眼,默默退开。
最让奈特洛斯感到烦躁的是,她似乎对某本小说里的那个“冷酷霸道、手段狠厉、但对女主独占欲极强”的男主角产生了某种……憧憬?
她甚至会模仿那个女主的某些行为,比如试图给奈特洛斯整理衣领(结果因为笨手笨脚差点把他勒到),或者用那种她自以为“坚韧又柔弱”的眼神看着他(实际效果像眼睛进了沙子)。
奈特洛斯:“……”他感到一阵恶寒和极其强烈的不适。
他终于忍无可忍,在某次克莉丝汀又对着空气练习那句“男人,你是在玩火”的台词时,猛地站起身,走到她面前。
“克莉丝汀。”他的声音罕见的严肃,紫色的眼睛紧紧盯着她,“你最近到底在看什么乱七八糟的东西?”
克莉丝汀被他吓了一跳,下意识地把手里那本《嗜血伯爵的囚宠》藏到身后,眼神闪烁:“没……没什么……”
奈特洛斯毫不客气地伸手把书抽了出来,扫了一眼封面和里面那些辣眼睛的段落,额角的青筋跳了跳。
正好这时,罪魁祸首雷德又哼着歌溜达进来:“小克莉丝~最新一册《冷血杀手的心尖宠》我给你找来啦……呃……”
他的话卡在喉咙里,因为奈特洛斯冰冷的、几乎要杀人的目光瞬间钉在了他身上。
“雷、德。”奈特洛斯的声音像是从牙缝里挤出来的,每个字都裹着冰碴,“你干的好事。”
雷德被他看得头皮发麻,干笑两声:“啊哈哈……我、我就是分享点课外读物,陶冶情操,丰富一下小妹的精神世界嘛……”
“丰富?”奈特洛斯一把将手里的书摔在地上(书页散开,露出更加不忍直视的插图),“你把她脑子都污染成恋爱脑了!你看看她最近的样子!奇奇怪怪!嘴里说的都是什么鬼东西!”
克莉丝汀被奈特洛斯的怒火吓到了,缩了缩肩膀,蓝色的大眼睛里迅速蒙上一层水汽,小声辩解:“没有奇怪……那个男主……他很强大……只对女主好……”
“那叫偏执型人格障碍!叫违法行为!”奈特洛斯简直要气炸了,他指着地上的书,“强行囚禁、干涉自由、言语侮辱——这叫什么好?!你的逻辑判断模块被狗吃了吗?!”
他很少一次性说这么多话,还是用这么激烈的语气。克莉丝汀被他吼得愣住了,眼泪无声地掉下来,砸在地板上。她只是觉得那种“独一无二的强烈关注”很吸引人,没想过那么多。
雷德也有点慌了,试图打圆场:“哎呀小奈特,别那么严肃嘛,小说都是虚构的,夸张一点很正常啦……”
“闭嘴!”奈特洛斯猛地瞪向他,“以后你再敢拿这些垃圾给她看,我就把你那些宝贝小说连同你的数据库一起格式化了!”
雷德瞬间噤声,心疼地看了一眼地上的书,又看看哭得可怜兮兮的克莉丝汀,终于意识到自己好像真的闯祸了。他讪讪地摸了摸鼻子:“我、我知道了嘛……凶什么凶……”
奈特洛斯没再理他,深吸一口气,努力压下怒火,转向还在掉眼泪的克莉丝汀。看着那双湿漉漉的、充满委屈和茫然的蓝眼睛,他心里的烦躁感更盛,却奇异地混杂着一丝无奈。
他揉了揉发痛的额角,语气生硬却放缓了一些:“别哭了。”
他捡起地上那几本“万恶之源”,直接扔进了旁边的废物处理口,看着它们被分解成粒子,脸色才稍微好看一点。
“以后不准再看这些。”他命令道。
克莉丝汀抽噎着,小声问:“那……看什么?”
奈特洛斯一噎。他光屏上不是代码就是图纸,维德给的书大多深奥晦涩,确实没什么适合她看的“闲书”。
“……算了。”他极其不情愿地、像是做出了一个重大牺牲般说道,“我教你点别的。”
于是,奈特洛斯的教学任务里,除了扎头发,又多了一项——情感与逻辑矫正。
他试图用他强大的、理性的思维方式,去掰正那颗被雷德带歪的、有点陷入“霸道总裁”陷阱的小水母脑袋。
“首先,‘爱’不是占有和伤害。那是有毒的控制欲。” “其次,健康的关系建立在平等和尊重的基础上。” “最后,也是最重要的,”奈特洛斯指着自己光屏上复杂的逻辑流程图,“任何事情,包括情感,都要经过逻辑分析和风险评估。像那种动不动就‘天凉王破’(他从雷德的书里学来的词)的行为,效率低下且后患无穷,愚蠢至极。”
克莉丝汀似懂非懂地听着,眼睛还红红的,但注意力渐渐被奈特洛斯严谨( albeit 极其别扭)的“授课”吸引。
奈特洛斯甚至翻出了一些心理学和社会学的基础文献,挑挑拣拣地念给她听,试图用科学和理论来解构那些言情小说里浮夸的情节。
这个过程比扎头发和写代码难多了。奈特洛斯经常讲得自己先别扭起来,耳朵通红,还要努力维持一副冷静客观的授课态度。克莉丝汀虽然学得慢,但好在听话,而且她本质是聪明的,只是缺乏常识和正确的引导。
她开始慢慢明白,那种“把你关起来只爱我一个”的行为,好像确实不太对。真正的“强大”和“好”,似乎应该是像奈特洛斯虽然嘴硬却会给她扎头发、像维德冷静却会给她带糖、像雷德吵闹却真心想让她开心那样的?
虽然奈特洛斯教的“逻辑分析感情”听起来有点怪怪的,但至少比雷德那一套靠谱点。
超能研究所所长偶尔“蘑菇飘”过,看到奈特洛斯居然在给克莉丝汀“上课”,内容似乎还涉及了情感认知,帽檐下发出意味不明的“啧啧”声,但什么都没说,又飘走了。依旧是彻底的散养。
日子慢慢回归“正常”。克莉丝汀不再说那些奇怪的台词,眼神也恢复了之前的清澈(虽然偶尔还是会有点呆)。奈特洛斯终于松了口气,觉得这项矫正任务比打败嘉德罗斯难多了。
只是有时候,克莉丝汀看着奈特洛斯认真给她讲解、或者笨拙地给她扎头发、或者一边嫌弃一边把她冰凉的脚踢开却又把加热垫挪过去的侧脸时,心里会冒出一点点模糊的、不同于看小说时的悸动。
这种悸动,很轻微,很陌生,带着点微凉的温度,像水母在水中轻轻收缩了一下触须。
她不太明白这是什么,按照奈特洛斯教的逻辑分析……分析不出结果。
她只是下意识地,更靠近了他一点。
奈特洛斯对此毫无所觉,只是觉得这只麻烦的水母好像……更粘人了一点。他啧了一声,却没有像以前那样躲开。
或许,对于非人的水母和别扭的改造人来说,有些课程,注定无法完全用逻辑来解读,只能由时间,慢慢教会他们。