演唱会结束后的第一周，清晨六点的训练室就亮了灯。刘耀文背着篮球包推开玻璃门时，惊讶地发现严浩翔已经架好相机，镜头对着空荡荡的篮球架——屏幕上正循环播放着小宇拍球的视频，旁边还放着本写满标注的训练册。
“你怎么比我还早？”刘耀文放下包，掏出篮球拍了两下，地面传来规律的回弹声。严浩翔转头，指了指相机里的画面：“刚跟校长通完视频，小宇说每天早上五点就起来练球，我想着把他的动作录下来，你好针对性调整教学计划。”他顿了顿，点开一个文件夹，里面全是粉丝发来的篮球教学视频，“这些是校篮球队的粉丝整理的，从基础运球到弹跳发力，分了十个阶段，你看看要不要补充。”
刘耀文接过平板，指尖划过屏幕里的教学步骤，忽然抬头笑了：“刚好我昨天跟体能老师学了个新的弹跳训练法，等下加进去，下次教小宇的时候就能用上。”说着，他弯腰屈膝，篮球在掌心灵活转动，汗水顺着额角滑落，却没停下动作——就像视频里的小宇那样，眼神里满是认真。
同一时间，音乐教室里传来手风琴的声音。张真源坐在钢琴旁，粉丝音乐老师正隔着屏幕帮他调琴：“张老师，您再试试这个键，刚才的音还是有点偏。”张真源按下手风琴键，侧耳听着音色，指尖在琴身的星星贴纸上轻轻蹭过：“这样好多了，下次带孩子们合奏，肯定不会出问题。”
他面前的桌子上，摊着本厚厚的乐谱册，里面夹着粉丝手抄的儿歌谱，每一页都用不同颜色的笔标注了难点。张真源翻到《小星星》那页，想起那个扎羊角辫的女孩，忍不住对着镜头说：“下次教孩子们的时候，我想先练这首，她上次说特别喜欢。”粉丝老师立刻点头：“我把伴奏谱再简化点，让孩子们更容易上手。”
训练室的另一头，宋亚轩抱着吉他，正在修改《纸飞机飞过稻田》的合唱版。他把手机放在旁边，循环播放着粉丝收集的乡村声音素材——风吹稻穗的沙沙声、孩子们的笑声混在一起，成了最特别的背景音。“这里得再慢一点，孩子们的音域比较高。”他一边嘀咕，一边调整和弦，指尖在琴弦上反复试错，直到找到最舒服的旋律。
丁程鑫和贺峻霖则在旁边的空地上，琢磨着魔术与儿歌的结合。贺峻霖拿着变糖的道具，跟着手机里的教学视频练习：“你看，我把糖变出来的时候，就唱‘小星星’的第一段，孩子们肯定会跟着唱。”丁程鑫坐在地上，手里拿着星光愿望本，正把孩子们的小愿望分类：“这个说想要本动物绘本，那个说想和亚轩哥哥一起弹吉他，咱们得把这些记下来，下次带礼物的时候别落下。”
中午休息时，七个人围在训练室的桌子旁，吃着苏晓带来的便当。马嘉祺翻开“星光计划更新表”，在上面添了新的进度：
1. 篮球教学：刘耀文完成基础训练计划优化，严浩翔整理完小宇训练视频，下周开始线上指导。
2. 音乐准备：张真源完成手风琴调音，宋亚轩确定《纸飞机飞过稻田》合唱版旋律，乐谱已发给粉丝老师校对。
3. 课堂设计：贺峻霖完成3个“魔术+儿歌”教学方案，丁程鑫整理完孩子们的愿望清单，物资采购清单已更新。
“对了，录音棚那边已经联系好了，下周末就能带孩子们过去。”苏晓掏出手机，展示着录音棚的照片，“里面有专门的儿童麦克风，粉丝还帮忙准备了小贴纸，孩子们可以贴在麦克风上，当成自己的专属话筒。”
宋亚轩立刻眼睛亮了：“我要提前去调试设备，保证孩子们录歌的时候，声音能听得清清楚楚。”刘耀文也跟着点头：“我把篮球带上，录音棚旁边有空地，录完歌还能陪小宇练会儿球。”
傍晚的夕阳透过训练室的窗户，落在每个人身上。张真源收拾好手风琴，琴身的星星贴纸在光下闪着亮；刘耀文把篮球擦干净，放进包里，仿佛下一秒就要去见小宇；宋亚轩抱着吉他，还在哼着《纸飞机飞过稻田》的旋律，指尖轻轻打着节拍。
马嘉祺看着眼前的画面，忽然觉得，这些日常里的小坚持——清晨的训练、反复的调音、认真的记录，都是在为下次的见面攒着光。就像窗外的星星，不是突然亮起来的，而是一点点积蓄着力量，才在夜里闪得那么温柔。
“走吧，明天还要早起呢。”马嘉祺合上计划本，笑着说。七个人背着包走出训练室，脚步声在走廊里回荡，像一首轻快的前奏，等着下次与孩子们相遇时，谱写成完整的歌。
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