回到住处的当晚，苏晓坐在书桌前，将白天拍的照片一张张导入电脑，每张照片都配上对应的文案，整理成电子相册。鼠标划过朵朵举着荧光棒的照片时，她忽然想起孩子说想让画“飞到太空”，便翻出彩色卡纸，剪了个小小的太空舱形状，在背面写下：“朵朵的画正在太空旅行，下次见面，记得和我分享新的星空呀”，夹进了给朵朵的星星笔记本里。
手机震动起来，是马嘉祺发来的消息，附带一个文档：“这是我们整理的‘星光教室’后续计划，下周想给孩子们添一批新的绘画工具和科普书籍，你要不要一起看看？”苏晓点开文档，看到里面详细记着每个孩子的需求——小宇想要篮球训练手册，浩浩需要一套天文模型，朵朵则缺几本儿童插画集。她立刻回复：“算我一个！明天我们可以去文具店逛逛，我还能给新工具写点小文案贴上去。”
第二天一早，八个人相约去文具批发市场。宋亚轩和苏晓负责选绘画工具，他拿起一盒星空色马克笔，笑着说：“这个颜色和朵朵画的星星很配，你能给它写句文案吗？”苏晓接过马克笔，在便签纸上写下：“马克笔里的星空，是朵朵画笔的小伙伴，一起画出更亮的星星”，贴在笔盒上。
刘耀文和严浩翔在体育用品区挑篮球，苏晓跟过去，掏出便签纸：“小宇的新篮球必须有专属文案！”她写下“这颗篮球会陪着小宇，接住每一次练习，也接住每一个进球的喜悦”，递给刘耀文。刘耀文看着文案，忍不住笑：“你这文案一写，感觉这篮球都有了使命。”
周末，八个人带着新采购的物资再次来到老巷。孩子们早就等在“星光教室”门口，小宇抱着旧篮球，看到刘耀文手里的新球，眼睛瞬间亮了；朵朵则攥着苏晓送的笔记本，一直往巷口张望。
“先给新物资‘贴标签’！”苏晓刚把文具袋放在桌上，朵朵就凑了过来，看着她手里的便签纸：“苏晓姐姐，今天也有新文案吗？”苏晓点点头，把贴好文案的马克笔递给她：“你看，这是属于你的‘星空伙伴’。”朵朵接过笔盒，小心翼翼地摸了摸便签纸，笑得露出了小牙齿。
贺峻霖和严浩翔组装天文模型时，浩浩蹲在旁边帮忙递零件。苏晓走过去，在模型底座贴了张文案：“浩浩手里的零件，是搭建未来的小积木，总有一天会拼成属于他的宇宙”。浩浩抬头看她，认真地说：“姐姐，等我拼好模型，要给它写一句新文案！”
张真源和丁程鑫整理图书时，苏晓把写好文案的书签夹进书里——《昆虫记》里夹着“浩浩翻开这本书，就像打开了大自然的秘密盒子”，《篮球入门教程》里贴着“小宇每看懂一页，就离灌篮梦想近了一步”。“这样孩子们看书时，就像收到小惊喜一样。”张真源拿起一本书，笑着说。
下午的活动从“文案绘画课”开始。苏晓把孩子们分成两组，一组跟着宋亚轩学弹简单的尤克里里旋律，一组拿着新画笔，把心里的“星光瞬间”画下来，再配上自己想的短句。
朵朵趴在桌上，画了一幅“星光教室的傍晚”——画面里，七个人和苏晓围着孩子们，窗外挂着星星，桌上摆着新文具。她举着画跑到苏晓身边：“姐姐，我想写‘这里有哥哥姐姐，有画笔，还有好多星星，是最棒的地方’。”苏晓蹲下来，握着她的手，一起把句子写在画的角落。
小宇画了自己在篮球场上进球的场景，旁边写着“我的篮球和文案卡，都是我的宝贝”。刘耀文凑过去，在画旁边加了个小小的篮球图案：“下次咱们真的进球了，再让苏晓姐姐写一句更酷的文案！”小宇用力点头，把画小心地收进书包。
活动结束前，苏晓把整理好的电子相册投影在教室的白墙上，伴随着宋亚轩弹的《纸飞机飞过稻田》，照片和文案一张张闪过。当看到“星光计划不是一场相遇，是无数个‘下次见’的约定”这句文案时，孩子们不约而同地鼓掌，朵朵甚至小声哼起了歌。
离开老巷时，苏晓收到了浩浩递来的纸条，上面歪歪扭扭写着：“姐姐，我给天文模型写了文案——‘它会帮我看到星星，就像你们帮我看到梦想’。”苏晓把纸条贴在笔记本的空白页上，在旁边写下：“浩浩的文案，是今天最亮的星光”。
走在巷口，马嘉祺看着苏晓手里的笔记本：“接下来我们打算搞一场‘星光画展’，把孩子们的画和文案都展示出来，你觉得怎么样？”苏晓眼睛一亮：“我可以设计画展的海报和标签！比如在海报上写‘每一幅画都是孩子的心里话，每一句文案都是我们的小约定’。”
夜风再次吹起，这次带着孩子们的笑声和画纸的香气。苏晓的笔记本上，那张浩浩写的纸条格外显眼，旁边的空白页还在等待——等待小宇灌篮成功的瞬间，等待朵朵画出更美的星空，等待“星光画展”上孩子们惊喜的笑脸。
她抬头看向身边的七个人，笑着说：“下次见面，我们要把‘星光’写得更热闹一点。”马嘉祺点头，看向老巷深处亮着灯的“星光教室”：“不止下次，以后的每一次，我们都一起写。”
星光计划的故事，从来不是独自前行。那些藏在文案里的心意，那些和孩子们的约定，会像老巷的路灯一样，一直亮着，照亮每一个平凡却温暖的日子。而苏晓的笔记本，还有无数个空白页，等着被更多关于“星光”的美好，一一填满。
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