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我立刻找来羽毛笔和信纸，也给他回了一封长信。我没有过多追问他的感受，只是分享了我假期里的趣事（当然，省略了斯塔克和韦恩的部分），告诉他我很喜欢他的信，谢谢他的分享，也祝愿他新年快乐。在信的末尾，我犹豫了一下，还是加了一句：“很高兴能通过这样的方式更多地了解你，哈利。”

放下笔，我若有所思。或许，我真的不应该太受到那些模糊的“剧情”或者固有印象的影响？无论是对于哈利、赫敏、罗恩，还是对于刚刚认识的托尼·斯塔克，甚至是那位远在哥谭的陌生堂兄。我应该更多地凭借自己的眼睛去观察，用自己的心去感受，去认识真实的他们，而不是我“以为”的他们。

最后，我拆开了邓布利多校长的礼物。是一个小巧玲珑的玻璃瓶，用软木塞封着，里面似乎有几滴晶莹的液体。附着的卡片上写着：“几滴福克斯的眼泪。或许能在某个需要的时刻带来意想不到的温暖与治愈。请随身携带。——AD” 我知道凤凰眼泪的珍稀和强大治愈能力，心中涌起一阵感动，小心翼翼地将瓶子收好。

做完这一切，我坐下来，铺开新的羊皮纸，开始给邓布利多校长写信。我几乎毫无保留地分享了假期里的经历（包括与斯塔克的相遇、家族的背景、哥谭的堂兄以及由此带来的震撼和思考），也写下了我关于“不应被预设立场影响判断”的感悟。写着写着，我忽然意识到自己的行为——如此自然地向这位长者倾诉烦恼和寻求指引。

我看着笔下流淌的文字，似乎隐隐明白了自己对校长那种莫名的信任和亲近从何而来，却又没有去深思背后更深层的原因。

很快，悠闲的圣诞假期结束了。我收拾好行李，带着满满的礼物、更复杂的家族关系网、一份来自天才的科学+商业“作业”、以及一份重新审视身边人的决心，再次登上了返回霍格沃茨的特快列车。新的学期，似乎注定不会平静。