第五章 痴迷

“同学们，学校办了一个作文比赛，给大家一个寒假的时间来准备，主题就是挑一本你读过的书，写写读后感或者人物形象分析。”

初二下的最后一节课，语文老师在讲台上宣布了这一消息。

这个学期，在沈聿怀和常林玉洋的互帮互助下，两个人的单科成绩和总的排名都有所上升。班主任兼英语老师老杨也对两个人学习互助的模式深表赞许，让全班都在两个班范围内寻找搭档，假期相互监督。

常林玉洋的“叛逆”与对抗，好像悄悄化解了。

“阿洋，你准备挑哪本书来写啊？”

“《红楼梦》”常林玉洋平静而坚定地说出了这个她许久未提的书名。

小学五年级，她第一次看《红楼梦》，因为看得太入迷，被父母把书收了，从那之后，她就一直想要有个机会能再完整读一遍这本书。

那本书就在她书架上最醒目的位置， 和其它珍藏的书放在一起，可又是她不能触碰的“禁忌”。

沈聿怀赞许地点点头，知道常林玉洋肯定已经有了自己的想法。

“那咱们下次见。"

“嗯，下次我们去看电影吧，上回你们光顾着教我骑车了，连饭都没来得及一起吃，这次我们一块吃饭看电影。”

沈聿怀很高兴常林玉洋能主动邀请自己和她出去玩，在他看来玉洋已经在努力尝试积极社交，敞开自己的心扉。

“好啊，下次见。”沈聿怀一边说，一边思考着下次见面要给玉洋准备什么样的礼物。

.....

回到家，常林玉洋就迅速从书架上取出《红楼梦》找到母亲，“妈妈，咱们之前约定好了，如果我期末考试考到年级前五，你就不限制我看书的自由，并且可以和同学出去玩对吧？”

"对，你喜欢看书是好事，但是你不能太沉迷这种小说了，更何况不适合你这个年纪。”

“我知道，我自己有分寸。”常林玉洋反驳道，无论如何，她都要把这本书完整地读一遍，不为了比赛，就为了自己一眼相中、念念不忘的痴迷劲儿。

她记得上次看到黛玉葬花那一段，难过了很久。她知道自己是个感性的人，情绪很容易受到人物命运的牵动，但她依然要读，因为只有克服了主观情感的影响， 才能让自己的文学素养和批评审美能力有所提升。

成为一名作家，是常林玉洋一直以来的梦想。

她幻想过无数的故事，但知道脱离了真实生活体验的故事都只是天马行空的想象罢了，而要写出好的作品，还需要不断的打磨学习。

她不急于要写出一个好故事，她也知道目前不会允许她在学业最关键的几年里把时间花在写作上，尤其是写不出什么名堂的时候。

但文字的探索是随时都不可停歇的， 哪怕像饕餮一样，饥渴地在危机四伏的环境里觅食，也不能像木鱼一样大脑一片空白。

玉洋是一个内心有些“狂野”的女孩， 她并非像表面那样听话顺从，在关于未来的决定里，她有自己的想法。