于梦上小学后，那仿佛永动机般的精力让程敏和于真彻底体会到了什么叫“甜蜜的负担”。
放学回家，她能把客厅当操场，追得柯基“福利”和法斗“火腿”满屋逃窜；作业写完的间隙，也能爬上爬下，把于真珍藏的摄影画册翻得乱七八糟。晚上更是精神奕奕，常常需要程敏和于真轮流上阵讲故事、哄睡，才能勉强让她安静下来。
“老公，我快撑不住了……”某个周末的下午，程敏看着刚刚和于晏进行完“枕头大战”、此刻正试图把许希也拉入“战局”的于梦，瘫在沙发上对于真哀叹，“这丫头的电量怎么永远满格？”
于真也揉了揉被于梦不小心撞到的下巴，无奈又宠溺地看着精力充沛的女儿：“是得想个办法，给她找个地方消耗一下过剩的精力。”
于是，给于梦报个兴趣班被提上了日程。学什么呢？钢琴？怕她坐不住。绘画？估计颜料会满天飞。跆拳道？程敏担心她会更有力气“拆家”。犹豫再三，程敏想到于真照相馆隔壁就有一家口碑不错的中国舞蹈培训机构，想着舞蹈既能锻炼形体，又能培养气质，或许能“文雅”地消耗掉女儿的精力。她决定先带于梦去试听一下。
“去学跳舞？好呀好呀！”于梦一听，觉得新鲜又好玩，立刻表示同意。但紧接着，她拉住旁边安静看书的许希，“希希也要一起去！我们从来没分开上过课！”
许希抬起头，看向程敏，眼神里带着询问。程敏想了想，两个孩子做个伴也好，便笑着答应了：“好，那就一起去看看。”
周末，程敏带着于梦和许希来到了那家名为“舞韵”的中国舞机构。机构就在于真照相馆的隔壁，环境清雅。接待她们的是机构的负责人，一位年轻有活力的女老师，名叫默默。
默默老师人如其名，说话声音温柔，但眼神明亮有神，笑起来很有亲和力。她不仅是机构的金牌教师，在社交媒体上也是个小有名气的舞蹈博主，经常分享一些舞蹈教学片段和生活趣事，教学风格以因材施教和幽默风趣著称。
试听课上，默默老师并没有一上来就教枯燥的基本功，而是先带着孩子们做了几个有趣的音乐游戏，观察每个孩子的节奏感和身体协调性。于梦活泼好动，很快就融入游戏，动作幅度大，虽然有点不受控制，但充满了热情。许希则比较文静，动作稍显拘谨，但很认真，模仿得一丝不苟。
默默老师看着于梦，笑着对程敏说：“梦梦小朋友能量很足啊，是块学舞蹈的好料子，就是需要好好引导，把这股劲儿用在动作上。”她又看向许希，“希希很认真，形体条件也不错，适合学习需要耐心和细节的舞蹈。”
一堂试听课下来，于梦玩得满头大汗，小脸红扑扑的，兴奋地拉着程敏的手：“妈妈！我喜欢默默老师！我要学跳舞！”许希虽然没说话，但也轻轻点了点头，表示愿意。
于是，程敏当即给两个小姑娘报了名。从此，每周两次的中国舞课，成了于梦释放精力的固定渠道，也成了许希培养兴趣、锻炼形体的新尝试。
默默老师果然名不虚传。对于精力旺盛的于梦，她会设计一些需要爆发力和跳跃的动作让她尽情释放，同时也会用幽默的方式提醒她注意表情管理和动作的优美度：“于梦小朋友，我们是小仙女，不是小炮弹哦，落地要轻一点。”逗得于梦和其他小朋友哈哈大笑，也让她记住了要领。
对于性格内向的许希，默默老师则给予更多的鼓励和耐心，一点点纠正她的动作，夸她“动作越来越美了”，“像个小天鹅”。许希在老师的鼓励下，渐渐放开了些，笑容也多了。
于真的照相馆和舞蹈机构只有一墙之隔。有时于真忙完，会悄悄走到舞蹈教室的后门，看着镜子里女儿那虽然偶尔还显笨拙，但却无比认真投入的小身影，看着她和许希一起跟着音乐摇摆、旋转，脸上不禁露出欣慰的笑容。
程敏也觉得，送女儿来学舞这个决定真是太正确了。虽然于梦回家后偶尔还会兴奋地展示新学的动作，不小心碰到家具，但整体的“破坏力”确实下降了，晚上也更容易入睡。更重要的是，她和许希一起拥有了新的共同话题和快乐的时光。
看着两个穿着练功服、手牵手从机构里走出来的小姑娘，程敏觉得，那股曾经让她头疼的旺盛精力，似乎正慢慢转化为舞蹈中蓬勃的朝气与活力。而这，或许就是成长中最美好的模样。
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