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晚上回到公寓，她迫不及待地给张凌赫打视频电话。
屏幕那头的他似乎还在书房，背后是熟悉的书架。
看到她的脸，他放下手中的文件，眉眼柔和下来。
张凌赫“第一天感觉怎么样？我的大学生。”
他笑着问，语调轻松。
温妤盘腿坐在沙发上，怀里抱着个抱枕，眼睛亮晶晶地跟他分享一天的见闻：
有趣的老师、有挑战的作业、还有课堂上那次小小的“成功”。
她说得有些兴奋，脸颊泛着红晕，比手画脚的样子，像个终于找到糖果的孩子。
张凌赫耐心地听着，不时插话问些细节，或者给出几句鼓励。
张凌赫“看来我们小鱼如鱼得水了。”
他看着她眉飞色舞的样子，眼底是藏不住的欣慰。
温妤“也没有啦…”
温妤不好意思地笑了笑，随即又想起什么，小声说。
温妤“就是食堂的饭没有你做的好吃。”
屏幕那头的男人低笑出声，声音透过听筒传来，带着磁性的共振。
张凌赫“想吃了？周末回来给你做。”
张凌赫“或者…我明天中午让人给你送过去？”
温妤“不用不用。”
温妤连忙摆手。
温妤“太麻烦了，我可以的！”
温妤“就是随口一说。”
她不想让自己显得太娇气，也不想事事依赖他。
张凌赫看穿她的心思，笑了笑，没再坚持，转而问起她公寓的供暖和热水情况，细致周到一如往常。
挂了视频，温妤躺在沙发上，心里暖洋洋的。
独立生活的第一天，比她想象中要顺利，而知道远方有个人在默默支持和牵挂，让这份独立变得更加有底气。
然而，挑战很快接踵而至。
设计专业的作业量远比她想象的大，尤其是需要动手和实践的部分。
一周后，老师布置了一个小型创意模型制作的作业，要求用废弃材料表达一个概念。
温妤构思了一个关于“破碎与重建”的想法，但实际操作起来却困难重重。
胶水粘不牢，结构立不稳，材料切割得歪歪扭扭。
她在公寓的小客厅里折腾到深夜，面对着一桌狼藉和那个怎么看怎么丑陋的半成品，挫败感像潮水般涌来。
她拿起手机，下意识想给张凌赫打电话求助。但手指悬在拨号键上，又停住了。
她想起他说的，“你比你自己想象的，要勇敢得多”。
如果连这点困难都要依赖他，那她的独立岂不是个笑话。
她放下手机，深吸一口气，打开教学视频，一点点研究粘合技巧和结构力学的基础知识。
夜深人静，只有台灯发出温暖的光晕，映照着她专注而倔强的侧脸。
第二天是周五，温妤顶着淡淡的黑眼圈去上课，交上了那个虽然粗糙但总算完成的模型。
老师点评时，指出了许多技术上的不足，但也肯定了她概念的独特性。
下课后，几个同组的同学围过来，好奇地问她是怎么想到这个点子的。
温妤有些意外，还是小声地和她们交流起来。这是她第一次真正和同学有了学习上的互动。
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