高二下学期刚开始，学校就迎来了摸底考试。这次考试的成绩，会影响到高三的分班。林野和苏念都很重视，每天除了上课，就是在教室里复习，晚上也会留在学校的自习室里学习到很晚。
有一次，林野在做数学题时，遇到了一道很难的压轴题，想了很久都没思路，忍不住烦躁地把笔扔在桌子上。苏念看到了，走过来，坐在他身边，拿起题目，耐心地给他讲解。“你看，这道题可以用导数的方法来解，先求导，再找极值点……” 苏念的声音很温柔，一步步引导林野思考。在苏念的帮助下，林野终于解出了这道题，他看着苏念，笑着说：“还好有你，不然我肯定要放弃了。”
“我们说好要一起进步的，怎么能放弃呢？” 苏念说，“以后遇到难题，别着急，我们一起想办法。”
摸底考试结束后，林野和苏念的成绩都很理想，林野排在年级第十八名，苏念排在年级第十二名。他们都被分到了重点班，而且还在同一个班级，座位也挨在一起。
重点班的学习氛围很浓厚，同学们都很努力，竞争也很激烈。有一次，林野的美术作业没有得到老师的好评，心里有些失落。苏念看到了，放学后拉着他去了天台。“你的画很好，只是老师的要求比较高而已。” 苏念说，“别灰心，我相信你，你一定能画出更好的作品。”
林野看着苏念坚定的眼神，心里的失落渐渐消失了。“嗯，我会努力的。” 他说。
从那天起，苏念每天都会抽出时间，陪林野去画室画画。他虽然不懂画画，却会在林野画画时，安静地坐在旁边，帮他整理画具，或者给他递一杯热牛奶。在苏念的鼓励和陪伴下，林野的画技进步很快，在一次全市的美术比赛中，他的作品《冬日里的暖阳》获得了一等奖。
颁奖那天，林野站在领奖台上，拿着获奖证书，目光穿过人群，落在苏念身上。苏念正朝他挥手，眼里满是骄傲和喜悦。下台后，林野跑过去，抱住苏念：“谢谢你，苏念，没有你，我不可能获得这个奖。”
“这是你自己努力的结果，” 苏念说，“我只是做了我该做的。”
然而，他们之间的亲密，还是引起了一些老师的注意。有一次，班主任把苏念叫到办公室，语重心长地说：“苏念，你是个很有潜力的学生，马上就要高三了，要以学习为重。我看你跟林野走得太近了，男生之间关系好是好事，但也要注意分寸，别影响了学习。”
苏念走出办公室，心里有些难受。他知道老师是为他好，可他和林野之间的感情，不是老师说的 “影响学习”，而是互相鼓励，共同进步。他找到林野，把班主任的话告诉了他。
林野听了，心里也有些不舒服，但他还是安慰苏念：“别难过，老师只是不了解我们。我们只要用成绩证明，我们在一起不会影响学习，反而会变得更好，老师就会理解我们的。”
苏念点了点头，说：“嗯，我们一起努力，用成绩证明给老师看。”
从那天起，他们更加努力地学习，互相监督，互相鼓励。每次考试，他们的成绩都在稳步提升，班主任看到他们的进步，也渐渐放下了心，不再提起之前的话题。
高三的日子很忙碌，每天都被试卷和复习资料填满。但林野和苏念却觉得很充实，因为他们知道，他们是在为了共同的未来而努力。他们会在清晨的操场上一起背诵单词，会在午休的天台上一起分析错题，会在傍晚的自习室里一起规划未来。
有一次，晚自习结束后，外面下起了大雨。林野和苏念共撑一把伞，走在回家的路上。雨水打在伞上，发出 “噼里啪啦” 的声音，伞下的空间很小，他们的肩膀紧紧靠在一起。“苏念，” 林野忽然开口，“等高考结束，我们一起去南方旅游吧，去看看你说的浙江大学。”
苏念看着林野，笑着说：“好啊，我们还要去看西湖，去吃杭州的小笼包。”
“嗯，还要一起去看海，” 林野说，“我想和你一起，看遍所有美好的风景。”
雨水模糊了路灯的光芒，却挡不住他们眼里的期待和爱意。他们知道，高考结束后，还有很多美好的事情在等着他们，他们会一起去实现那些梦想，一起走向属于他们的未来。
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