同桌46-@开始教学

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他没有回头，只是从喉咙里发出了一个极轻的嗯声。

我拿起那支笔，笔杆上还带着他指尖的、淡淡的温度。

我低头继续解题，心里却像是被那温度轻轻熨烫过一样，变得柔软而温暖。

终于熬到放学铃响，我以最快的速度收拾好书包，然后满怀期待地看着身旁的黄子弘凡。

他也收拾好了东西，将书本和卷子整齐地码放进书包里，动作一如既往地有条不紊。

黎含泫“走吧，黄老师的作文辅导小课堂，现在开课！”

我站起身，俏皮地朝他做了个“请”的手势。

他背上双肩包，看了我一眼，嘴角似乎有一个极细微的、想要上扬却又被克制住的弧度。

我们并肩走出教室，穿过喧闹的走廊，走向安静的图书馆。

夕阳将我们的影子拉得很长，偶尔交叠在一起，又很快分开。

这是我们第一次，在考试和约定之外，因为一个纯粹的、共同的目标而走在一起。

这个认知，让我觉得脚下的每一步，都像是踩在了软绵绵的云朵上。

图书馆里很安静。

我们找了一个靠窗的角落坐下，这里光线明亮，又能看到窗外被夕阳染成金色的操场。

我将书包放在旁边的空位上，从里面掏出纸和笔，一副准备大干一场的架势。

黎含泫“好了，黄大学霸。”

我清了清嗓子，进入了辅导老师的角色。

黎含泫“现在，请你把你对距离这个题目的所有初步想法，都告诉我。”

黄子弘凡在我对面坐下，从书包里拿出了他的笔记本和笔。

他没有立刻开口，而是先将文具整齐地摆放在桌角，然后才抬起头，那双深邃的眼睛里带着一丝难得的困惑。

黄子弘凡：“我没什么想法。”

他很诚实地回答。

黄子弘凡：“我能想到的，都是物理层面的。”

黄子弘凡：“比如位移，或者星球之间的光年。”

黎含泫“打住打住！”

我连忙做了个暂停的手势。

黎含泫“千万别！你要是敢在语文作文里写光年，语文老师肯定会让你知道什么叫师生之间的距离。”

他似乎被我的话噎了一下，眉头蹙得更紧了。

我看着他那副像是面对一道无解数学题的表情，忍不住笑了出来，放缓了语气说。

黎含泫“写作文，不是做物理题，不能只靠逻辑和公式。”

黎含泫“你要用心去感受。”

黎含泫“你闭上眼睛想一想，当你听到距离这两个字的时候，你心里第一个冒出来的感觉是什么？”

黎含泫“是远的？是近的？是开心的？还是难过的？”

他闻言，真的依言合上了眼帘。

他就那么静静地坐着，似乎真的在认真感受着什么。

过了好一会儿，他才重新睁开眼睛，眼神里依旧有些茫然。

黄子弘凡：“没什么特别的感觉。”

黎含泫“好吧，”

我有些泄气，但很快又重振旗鼓。

……

46开始教学完。

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