就在母亲李静在看守所正面顶住尹惠力压力的同时，安旎也在她的“战场”上悄然行动。她知道，要保护周斯越，仅仅挡住明枪还不够，必须设法削弱甚至拔除敌人背后的保护伞——李学海。
机会很快来了。
全区统一强制订购的、由区长李学海“亲自编写”的《唐诗三百首》终于发放到了各个班级。厚厚的书本被搬进教室，摞在讲台旁，像一座无声彰显着权力与荒谬的小山。
迪丽热巴老师看着这些书，眉头微蹙。作为一名有职业素养的语文老师，她首先注意到的是这本书的编纂质量——内容粗制滥造，错漏百出，注释牵强附会，完全不符合教学规范。而当她的目光落在作者栏那刺眼的“李学海”三个字上时，一种本能的反感和警惕油然而生。她深知这背后的意味，但作为一名普通教师，她暂时无能为力。
安旎敏锐地捕捉到了迪老师眼中那一闪而过的情绪。中午，迪老师安排安旎和几个班干部负责将书分发下去。
“同学们，这是区里要求订购的《唐诗三百首》，大家拿到后先检查一下有没有缺页破损。”安旎抱着几本书，一边分发，一边用看似随意、实则确保周围同学能听到的音量，开始了她的“操作”。
她故意走到几个平时就比较活跃、家里也比较有“能量”的同学身边，压低声音，仿佛分享什么秘密：
“诶，你们知道吗？我听说这本书……印刷厂那边的人说，成本价才几块钱，我们交了好几十呢！”
“还有啊，我表哥在印刷厂打工，他说这书用的都是最差的纸和油墨，味道可大了，说不定对身体不好……”
“最关键的是，”安旎的声音压得更低，带着一丝神秘，“我爸妈说，这根本就是……那个李区长……用来那个的……”她没明说，但做了一个数钱的手势，眼神里充满了暗示。
她传递的消息，半真半假。成本低廉、质量堪忧是事实（她前世听韩轩吐槽过），而关于李学海借此敛财，则是她基于前世所知进行的“合理推测”和添油加醋。
孩子们或许对政治不敏感，但对“多花钱”、“东西差”、“味道难闻”有着最直接的感受。更重要的是，他们会把这些话带回家，告诉他们的父母。
在2010年这个教育投入日益增加、家长对孩子学业极为重视，但教育资源分配和某些潜规则仍显不公的年代，家长们对于这种明显带有权力寻租性质、且质量低劣的强制消费，容忍度极低！每一分花在孩子身上的“冤枉钱”，都会点燃他们心中的怒火。
安旎要的就是这个效果——利用家长群体的不满，将李学海强行摊派、从中牟利的行为暴露在舆论的聚光灯下。
果然，第二天，金门路小学的校长室和教导处就“热闹”了起来。
不少接到孩子“小报告”的家长，怒气冲冲地找到学校。他们拿着那本粗制滥造的《唐诗三百首》，质问学校为何强制购买这种“垃圾”书籍，质疑这背后是否存在不可告人的交易，要求学校给个说法，甚至有人扬言要向更上级部门反映。
校长和教导主任焦头烂额，他们或许知道内情，但也无力对抗区里的强制命令，只能尽力安抚，但家长们积压的不满岂是那么容易平息的？
这股由下而上的风波，虽然暂时还无法直接撼动李学海的地位，但无疑在他看似稳固的权力基座上，凿开了一道细微的裂缝。当越来越多的质疑声汇集起来，必然会引起更高层级领导的注意。
安旎站在教室的窗边，看着楼下那些情绪激动的家长，嘴角勾起一丝不易察觉的弧度。
李学海，你靠着权力盘剥学生和家长，为自己铺就锦绣前程。
那么，我就从这最微末处，点燃第一把火。
当民意的火星开始燎原，当上级的目光投注过来，我看你这把“保护伞”，还能撑多久！
削弱了你，就是斩断了吴斌和尹惠力的一条重要臂膀。
为了周斯越，也为了这片土地应有的清明，这场舆论的暗战，才刚刚开始。
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