周五下午第一节是化学课，讲台上戴着厚厚眼镜的王老师正用他特有的、平缓得几乎没有起伏的语调讲解着摩尔质量。
午后的阳光暖洋洋地透过窗户，像一只催眠的手，抚过一张张强打精神却仍不免有些涣散的脸庞。
贝语偷偷打了个哈欠，用笔帽轻轻戳了戳前排朱志鑫的后背。
贝语还有多久下课？
她压低声音，气若游丝。
朱志鑫没回头，右手悄悄在课桌下比了个“三”的手势——还有三十分钟。
贝语绝望地趴在了桌上，脑袋枕着摊开的化学课本，仿佛能从中吸收一点知识的力量。
左航坐在贝语斜后方，将这一幕尽收眼底。他看着贝语像一只泄了气的皮球，马尾辫都耷拉了下来，嘴角几不可察地弯了一下。
他低下头，假装在认真记笔记，实则是在笔记本的角落，悄悄画了一个小小的、瘫坐在椅子上的火柴人。
就在这时，王老师扶了扶眼镜，目光扫过全班
王老师那么，现在我们请一位同学来回答一下，标准状况下，1摩尔任何气体的体积大约是多少？
教室里瞬间落针可闻，刚才还弥漫的昏昏欲睡的气氛被一扫而空，所有人都下意识地低下头。
避免与老师有任何眼神接触，仿佛课桌变成了世界上最有趣的东西。
王老师的目光如同探照灯，缓缓扫视。贝语立刻把脑袋埋得更低，恨不得缩进课桌抽屉里。
朱志鑫则坐得笔直，一副认真听讲的好学生模样，只是眼神略微放空，显然也在祈祷不要被点名。
王老师左航同学，你来回答一下。
左航身体一僵，手里的笔差点掉下去。
他感觉到全班的视线“唰”地一下集中在自己身上，脸颊瞬间就烧了起来。
他慢吞吞地站起来，大脑却一片空白。摩尔体积？是多少来着？22.4？还是24.4？
贝语和朱志鑫都担心地回头看他。
就在这时，左航眼角的余光瞥见旁边的朱志鑫有了小动作。
朱志鑫没有看左航，而是目视前方，右手却悄悄伸到课桌下方，手指飞快地比划了两个数字——先是“2”，然后是“2”，接着是“4”。
左航是……22.4升。
他的声音不大，但足够清晰。
王老师脸上露出了一丝满意的神色
王老师很好，坐下。要记住，这是基本概念。
左航如蒙大赦，赶紧坐下，心脏还在砰砰直跳。他悄悄侧头，对上朱志鑫转过来冲他挤眉弄眼的表情，那眼神分明在说
哥们儿，够意思吧？
左航感激地冲他微微点头。
这个小插曲似乎打破了课堂的沉闷。王老师大概也觉得需要活跃一下气氛，他清了清嗓子，说道
王老师理论知识比较枯燥，下面我们来做个小实验，让大家直观感受一下气体的产生。
她拿出几套简单的器具
锥形瓶、导管、集气瓶，还有几包锌粒和稀盐酸。
王老师这个实验很简单，锌粒与稀盐酸反应会产生氢气……
王老师一边讲解，一边示范操作。
轮到同学们自己动手时，状况就来了。
贝语那一组，她自告奋勇地负责添加锌粒。也许是太想表现，她手一抖，一小把锌粒“哗啦”一下全倒进了锥形瓶里。
瞬间，反应剧烈得超乎想象，大量气泡汹涌而出，带着酸味的白色泡沫像喷泉一样从导管口疯狂溢出，溅了贝语一手臂。
贝语啊！
贝语低呼一声，手忙脚乱。
朱志鑫见状，毫不客气地“噗嗤”笑出声，一边笑一边赶紧拿起抹布帮忙擦
朱志鑫贝语同学，你这是要制造氢气炸弹吗？
贝语又窘又急，脸蛋通红
贝语我……我不是故意的！它怎么反应这么激烈！
左航也立刻站起身，默默地将自己桌上备用的抹布递了过去。
他看着贝语沾着泡沫、有些狼狈却又生机勃勃的侧脸，想笑，又强忍住了，只是眼神里带上了一丝不易察觉的暖意。
而教室的另一角，更是传来一声惊呼。
原来是一个男生操作不当，导管没有伸入集气瓶底部，氢气带着酸液直接喷了出来，差点溅到前排同学的身上，引起一小片骚动。
王老师无奈地推了推眼镜，提高音量
王老师注意操作规范！注意规范！说了多少遍，导管要伸到集气瓶底部！
王老师还有，锌粒不要加太多！你们这届学生是我带过的最……最有创造力的一届！
她原本大概想说“最毛手毛脚的一届”，临时改口，反而显得更加滑稽。底下传来一阵压抑的低笑声。
课堂就在这样的小混乱和小笑料中接近尾声。下课铃响起时，大家都松了一口气，又带着点意犹未尽。
收拾东西时，贝语看着自己还有些湿漉漉的袖口，皱着鼻子抱怨
贝语哎呀，一股盐酸味，难闻死了。
朱志鑫笑嘻嘻地凑过去闻了一下，立刻做出一个夸张的嫌弃表情
朱志鑫嗯，是有点上头。贝语，你现在是‘有味道’的女人了。
贝语朱志鑫你想死啊！
贝语作势要打他。
朱志鑫灵活地躲到左航身后，把左航当成了盾牌。
左航被他们俩夹在中间，有些无措，但看着贝语气鼓鼓又拿朱志鑫没办法的样子，再看看朱志鑫在他身后挤眉弄眼的搞怪表情，他终于也忍不住，低下头，轻轻地笑了出来。
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